A、分別將老鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外培養(yǎng),對比物種壽命和細(xì)胞分裂的次數(shù) |
B、在相同的條件下,體外分別培養(yǎng)胎兒、中年和老年人的肺成纖維細(xì)胞,統(tǒng)計細(xì)胞增殖代數(shù) |
C、將老年男性體細(xì)胞和年輕女性體細(xì)胞混合培養(yǎng),對比年齡、性別和細(xì)胞分裂的次數(shù) |
D、將年輕人的體細(xì)胞去核后與老年人的完整體細(xì)胞融合,另將老年人的體細(xì)胞去核后與年輕人的完整體細(xì)胞融合,分別在體外培養(yǎng),統(tǒng)計細(xì)胞增殖代數(shù) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制兩對性狀的基因位于常染色體和性染色體上,不遵循基因的自由組合定律 | ||
B、正常情況下,雄性親本的一個精原細(xì)胞可產(chǎn)生的精子類型是四種 | ||
C、子代中表現(xiàn)型為灰身直毛的雌性個體中,純合子與雜合子的比例為1:5 | ||
D、子代中灰身雄蠅與黑色雌蠅交配,可產(chǎn)生黑身果蠅的比例為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4種 | B、8種 |
C、16種 | D、32種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程體現(xiàn)了酶具有高效性 |
B、該過程體現(xiàn)了酶具有專一性 |
C、在酶促反應(yīng)過程中,酶在反應(yīng)前后形狀已經(jīng)基本改變 |
D、該酶可以促使二肽水解為氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①中可通過注射促性腺激素增加排卵數(shù)量 |
B、過程②需要在添加ATP的獲能液中完成 |
C、過程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動物血清 |
D、過程④成功的條件之一是受體對供體胚胎沒有排斥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
樣方編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
樣方面積(m2) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
田螺數(shù)量(只) | 16 | 19 | 16 | 20 | 16 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有生物均具有獨立合成和利用ATP的能力 |
B、細(xì)胞內(nèi)酶的合成總是包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程 |
C、無氧呼吸的每一階段均能產(chǎn)生少量的ATP |
D、生命活動所需能量直接來源于ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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