如圖所示為酶促反應(yīng)的示意圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該過程體現(xiàn)了酶具有高效性
B、該過程體現(xiàn)了酶具有專一性
C、在酶促反應(yīng)過程中，酶在反應(yīng)前后形狀已經(jīng)基本改變
D、該酶可以促使二肽水解為氨基酸
考點：酶的特性,酶促反應(yīng)的原理
專題：
分析：分析題圖：題圖為兩個氨基酸在酶的催化作用下形成二肽的示意圖，在酶促反應(yīng)中，酶與反應(yīng)底物結(jié)合后酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，形成酶-底物復(fù)合物，待反應(yīng)完成后酶的形狀恢復(fù)．
解答： 解：A、酶與無機催化劑相比，酶的催化效率更具高效性，此題中的過程不能體現(xiàn)酶的高效性，A錯誤；
B、題圖中的酶恰好能與題圖中的兩氨基酸結(jié)合，使兩氨基酸形成二肽，體現(xiàn)了酶具有專一性，B正確；
C、由題圖知，在酶促反應(yīng)過程中，酶在反應(yīng)前后形狀不變，C錯誤；
D、由題圖知，該酶能使兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，據(jù)酶的專一性，該酶不能促使二肽水解為氨基酸，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查以圖解形成考查酶的專一性，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞代謝活動的控制中心（　　）
A、細胞膜B、細胞核
C、核糖體D、細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群和群落是生態(tài)學(xué)研究的重要生命系統(tǒng)．下列關(guān)于種群、群落的說法正確的是（　　）
A、種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象
B、種群密度能夠準確地反映種群數(shù)量變化的趨勢
C、群落中兩個物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系
D、自然狀態(tài)下的群落演替是有方向的，最終形成穩(wěn)定性高的森林群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥是重要的糧食作物，葉銹�。╝a）、倒伏（高桿易倒伏）會在種植中嚴重影響小麥的產(chǎn)量．科學(xué)家期望培育優(yōu)良的小麥新品種以保證其產(chǎn)量．已知控制以上兩對性狀的基因位于2對不同的染色體上．
（1）若采用常規(guī)的雜交育種方法，期望獲得的小麥新品種的表現(xiàn)型是
 
；應(yīng)選擇的親本性狀是
 
、
 
；表現(xiàn)型符合需要的雜交種需經(jīng)過連續(xù)多代的
 
才能得到穩(wěn)定遺傳的新品種．該育種方法依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
．
（2）如果采用人工誘變的方法，很難獲得抗葉銹病的小麥，原因是
 
、
 
．
（3）實際上，小麥的抗葉銹病基因來源于一種傘山羊草．科學(xué)家先經(jīng)過多步的雜交、篩選得到雜種R，其細胞內(nèi)既有小麥染色體，也有傘山羊草攜帶抗葉銹病基因的染色體．再用射線照射雜種R的花粉，使攜帶抗病基因的染色體片段移接到小麥的某條染色體上，這種變異稱為
 
，可用
 
方法進行直接檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組進行藥物試驗時，以動物肝細胞為材料，測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性．供培養(yǎng)的細胞有甲、乙兩種，甲細胞為肝腫瘤細胞，乙細胞為正常肝細胞．請回答下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的問題：
（1）將數(shù)量相等的甲細胞和乙細胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同．一段時間后，觀察到甲細胞數(shù)量比乙細胞數(shù)量
 
．
（2）在兩種細胞生長增殖過程中，當乙細胞鋪滿瓶壁時，其生長增殖
 
．藥物試驗需要大量細胞，兩種細胞頻繁傳代，甲細胞比乙細胞可以傳代的次數(shù)更
 
．若用動物的肝臟組織塊制備肝細胞懸液，需用
 
處理．
（3）為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的
 
．
（4）已知癌細胞X過量表達與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān)，要試驗一種抗腫瘤藥物Y對甲細胞生長的影響，可將甲細胞隨機分為相同的A、B兩組，A組細胞培養(yǎng)液中加入
 
，B組細胞培養(yǎng)液中加入等量的
 
，經(jīng)培養(yǎng)后，從A、B兩組收集等量細胞，通過分別檢測X基因在A、B兩組細胞中的合成
 
的差異，從而確定Y的藥效．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、一次只能給受體母羊植入一個胚胎
B、對受體母羊與供體母羊進行同期發(fā)情處理
C、利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎
D、人工授精后的一定時間內(nèi)，收集供體原腸胚用于胚胎分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)研究表明生物的物種、年齡、性別、細胞核的變化等因素都會影響細胞衰老，衰老的細胞在體外培養(yǎng)時，增殖代數(shù)會減少．有關(guān)實驗過程和檢測指標不嚴謹?shù)氖牵ā　。?/div>
A、分別將老鼠、雞、人和龜?shù)捏w細胞在體外培養(yǎng)，對比物種壽命和細胞分裂的次數(shù)
B、在相同的條件下，體外分別培養(yǎng)胎兒、中年和老年人的肺成纖維細胞，統(tǒng)計細胞增殖代數(shù)
C、將老年男性體細胞和年輕女性體細胞混合培養(yǎng)，對比年齡、性別和細胞分裂的次數(shù)
D、將年輕人的體細胞去核后與老年人的完整體細胞融合，另將老年人的體細胞去核后與年輕人的完整體細胞融合，分別在體外培養(yǎng)，統(tǒng)計細胞增殖代數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素酶是一種復(fù)合酶，能將纖維素分解為葡萄糖，剛果紅能夠和纖維素結(jié)合形成一種紅色的復(fù)合物，當纖維索被分解時，紅色物質(zhì)消失，形成透明圈，過程如圖甲所示．據(jù)此，某實驗小組為了研究pH對纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶活性的影響，將纖維素分解菌分別接種在pH不同的剛果紅-纖維素培養(yǎng)基中，通過觀察出現(xiàn)透明圈的最早時間和24h后透明圈直徑的大小來判斷纖維素酶活性的高低，實驗流程如圖乙所示：

根據(jù)題意，回答下列問題：
（1）實驗流程中，選擇培養(yǎng)的目的是
 
．選擇培養(yǎng)基中應(yīng)該加入
 
作為唯一的碳源，另外還要加入的基本營養(yǎng)物質(zhì)有
 
．
（2）為了說明選擇培養(yǎng)基對纖維素分解菌起到了選擇的作用，應(yīng)怎樣設(shè)置對照實驗？
 
．
（3）根據(jù)流程圖可知，將纖維素分解菌接種到培養(yǎng)基上所用的方法為
 
．本實驗中該接種方法所用的培養(yǎng)基從物理狀態(tài)看，屬于
 
培養(yǎng)基．
（4）該實驗小組設(shè)置了pH分別為6、7、8的三組實驗進行觀察，得到了如下的實驗結(jié)果：
pH出現(xiàn)透明圈的最早時間（h）24h后透明圈的直徑（cm）
664.42
7103.66
8241.33
通過上述結(jié)果可知，該實驗的自變量是
 
，因變量是
 
，纖維素分解菌更適合在偏
 
（填“酸”、“堿”或“中”）性環(huán)境下生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍然大量積存在側(cè)芽部位，這是因為生長素的運輸方式屬于（　�。�
A、自由擴散B、主動運輸
C、極性運輸D、滲透

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