下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.有高爾基體的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞
B.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
C.有細(xì)胞器的細(xì)胞一定不是原核細(xì)胞
D.有髙爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu) | |
B. | 磷脂小球能將藥物成功送入細(xì)胞的原因之一是細(xì)胞膜具有一定的流動性 | |
C. | 癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜的成分改變無關(guān) | |
D. | 動物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜,植物、細(xì)菌、真歯細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞體積大,易操作 | B. | 細(xì)胞質(zhì)較多,營養(yǎng)物質(zhì)豐富 | ||
C. | 含有促進(jìn)全能性表達(dá)的物質(zhì) | D. | 細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分 | |
B. | 碳可在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán) | |
C. | 能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程 | |
D. | 生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
維生素D比其它水溶性維生素更優(yōu)先通過細(xì)胞膜,這是因?yàn)?/p>
A.細(xì)胞膜上有搬運(yùn)脂類物質(zhì)的載體蛋白
B.細(xì)胞膜表面有一層糖蛋白
C.細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架
D.磷脂分子和蛋白分子大都可以運(yùn)動
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),正確的操作是
A.向2mL蛋白稀釋液中先加0.1g/mL的NaOH溶液,振蕩均勻后,再加入3〜4滴0.05g/mL 的CuSO4溶液
B.向2mL蛋白稀釋液中先加0.lg/mL的NaOH溶液,振蕩均勻后.再加入3〜4滴0. Olg/mL 的CuSO4溶液
C.向2mL蛋白稀釋液中先加0.01g/raL的CuSO4溶液,振蕩均勻后,再加入3〜4滴0.1g/mL 的NaOH溶液
D.向2mL蛋白稀釋液中同時(shí)加0.lg/ml的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏石嘴山市高三下第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株,保持溫度(30℃)、CO2濃度等恒定,測定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量(如圖1)。圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時(shí)的溫度、光照強(qiáng)度、凈光合速率(CO2mg/h)的變化。請據(jù)圖分析回答:
(1)從圖1可知,在光照強(qiáng)度為8千勒克斯(klx)時(shí)植物固定CO2的速率為 mol·m-2·h-1,在此條件下若光照12h,再黑暗12h,交替進(jìn)行,則甜櫧 (填“能”、“不能”)正常生長,原因是 。
(2)分析圖2可知,中午12點(diǎn)時(shí),Z曲線下降,可能原因是 。
(3)若比較圖2中Z曲線的k、a兩點(diǎn), 更有利于蔬菜的儲存。
(4)圖2中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是 ,對應(yīng)圖1中的光照強(qiáng)度為 klx,根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時(shí)間是曲線中的 段。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是
A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
B.ATP分子是由一個(gè)腺嘌呤和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成
C.劇烈運(yùn)動后體內(nèi)ATP的含量不會明顯下降
D.根尖分生區(qū)細(xì)胞通過光合作用和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP
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