下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、觀察葉綠體時(shí)，制作好蘚類葉片臨時(shí)裝片后，可直接使用高倍鏡觀察
B、葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同，可利用紙層析法進(jìn)行分離
C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
D、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及植物有絲分裂時(shí)，細(xì)胞均需保持活性
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察；觀察植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞經(jīng)解離，為死細(xì)胞；用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)先加入NaOH溶液，搖勻后再加入CuSO4溶液；葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同，可利用紙層析法進(jìn)行分離．
解答： 解：A、使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同，可利用紙層析法進(jìn)行分離，B正確；
C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)先加入NaOH溶液，搖勻后再加入CuSO4溶液，C錯(cuò)誤；
D、觀察植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞經(jīng)解離，已經(jīng)沒有活性，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查教材實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理、方法和操作步驟的理解和掌握情況，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常情況下，人體的紅細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（　　）
A、血漿、體液、血漿和組織液
B、血液、組織液、淋巴和血漿
C、血漿、組織液、淋巴和組織液
D、血液、細(xì)胞外液、淋巴和組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為在電鏡下觀察某活體生物材料切片后繪制的該切片組織細(xì)胞圖．下列敘述正確的是（　　）
A、該材料可用于觀察細(xì)胞的有絲分裂
B、用健那綠試劑處理該材料，則可發(fā)生藍(lán)綠色反應(yīng)
C、該組織細(xì)胞不具有細(xì)胞的全能性
D、該組織細(xì)胞中遺傳信息的傳遞只發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“篩選”是生物學(xué)中培育生物新類型常用手段，下列有關(guān)技術(shù)中不能篩選成功的是（　�。�
A、在無(wú)氮培養(yǎng)基上篩選圓褐固氮菌
B、基因工程中通過在選擇性培養(yǎng)基上培養(yǎng)，篩選出含目的基因的細(xì)胞
C、在單倍體育種中，篩選出含特定基因型的花藥進(jìn)行培養(yǎng)得到純合二倍體
D、制備單克隆抗時(shí)，先篩選出雜交瘤細(xì)胞，再?gòu)闹泻Y選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)同位素標(biāo)記（示蹤）實(shí)驗(yàn)的說法，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①科學(xué)家把用放射性元素標(biāo)記的蛋白質(zhì)注入細(xì)胞中，發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)于：附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細(xì)胞膜
②卡爾文通過向小球藻提供14C標(biāo)記的CO2，并追蹤檢測(cè)其放射性的方法，搞清楚了光合作用的全過程
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測(cè)其放射性
④要證明DNA通過半保留的方式進(jìn)行復(fù)制，可以將15N標(biāo)記的細(xì)菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后，再檢測(cè)后代DNA放射性的強(qiáng)弱．
A、0 項(xiàng)
B、1 項(xiàng)
C、2 項(xiàng)
D、3 項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分裂過程中不同階段對(duì)輻射的敏感性不同，如圖1中OA段是分裂間期，D、E和F點(diǎn)是輻射敏感點(diǎn)．如圖2是細(xì)胞受到輻射后產(chǎn)生的染色體變化示意圖．下列有說法不正確是（　�。�
A、D點(diǎn)時(shí)受到輻射可能會(huì)阻止DNA合成
B、E點(diǎn)時(shí)受到輻射可能會(huì)形成異常配子
C、圖2中所示變異屬染色體缺失
D、圖2中的變化發(fā)生在F點(diǎn)時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥的高稈（D）對(duì)矮稈（d）顯性，抗病（E）對(duì)易染�。╡）顯性，且這兩對(duì)基因位于不同的染色體上，如圖為利用純合高稈抗病小麥與矮稈易染病小麥快速培育純合矮稈抗病小麥圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、進(jìn)行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B、②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C、實(shí)施③～④過程育種依據(jù)的原理是染色體變異
D、④過程用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中的很多生理過程在細(xì)胞器中完成．下列關(guān)于細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、葉綠體和線粒體均通過內(nèi)膜折疊成嵴擴(kuò)大生物膜面積
B、中心體可見于某些植物細(xì)胞，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C、胰島素的加工和運(yùn)輸過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器參與
D、溶酶體中含有大量的呼吸酶，所以可以消化多種衰老的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體的形成過程和功能如下圖所示，序號(hào)①～⑥代表相關(guān)的細(xì)胞器和結(jié)構(gòu)．請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）圖中[③]是剛形成的初級(jí)溶酶體，它直接起源于細(xì)胞器[①]
 
，在它的形成過程中，膜面積減少的細(xì)胞器是
 
．
（2）溶酶體具有“消化”功能，是因?yàn)槠浜卸喾N
 
．溶酶體的“細(xì)胞內(nèi)消化”主要是分解
 
的細(xì)胞器，如[④]線粒體．
（3）吞噬體和初級(jí)溶酶體的形成都體現(xiàn)了生物膜具有
 
．
（4）結(jié)構(gòu)[⑤]與
 
（細(xì)胞器）的形成有關(guān)，在結(jié)構(gòu)[⑤]中形成的RNA通過[⑥]核孔需要穿過
 
層膜．

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