8.對下列甲-丁圖的描述中,正確的是( 。
A.圖甲是生活在適宜環(huán)境中的綠色植物光合作用部分過程圖解,A、B、C表示化合物,a、b表示生理過程,則C能為b過程提供還原劑
B.圖乙曲線表示水稻葉片多云天氣時(shí)光合作用的強(qiáng)度.如果該圖表示在晴天時(shí)葉片的光合作用強(qiáng)度,則b點(diǎn)應(yīng)向右上方移動(dòng)
C.圖丙中,外部環(huán)境因素處于適宜的條件下,如果A、B曲線分別代表喜陰和喜陽兩種植物的光合作用強(qiáng)度,那么曲線B應(yīng)代表喜陽植物
D.圖丁表示用相同培養(yǎng)液在相同光下分別培養(yǎng)小球藻,則一定時(shí)間內(nèi)B試管中小球藻繁殖速度減慢,而C試管中小球藻繁殖速度逐漸加快

分析 該題的考點(diǎn)為考查的是影響光合作用的因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等,以及這些因素如何影響光合作用.
甲圖中表示的為光合作用暗反應(yīng)的過程,暗反應(yīng)的過程包括CO2的固定和C3的還原,因而甲圖中A表示的為C5、B表示的為C3、C表示的為[H].
乙圖表示的為CO2濃度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系,a~b段表示隨著CO2濃度的升高,光合作用強(qiáng)度也在升高,此時(shí)限制因素為CO2濃度,b點(diǎn)后隨著CO2濃度的升高,光合作用強(qiáng)度不再升高此時(shí)限制因素為光照強(qiáng)度、溫度等,
丙圖表示的為光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系,a代表A植物呼吸作用釋放的CO2量、b代表A植物光補(bǔ)償點(diǎn)、c代表A植物的光飽和點(diǎn)、d代表A植物光飽和點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度,
丁圖表示的酵母菌和乳酸菌無氧呼吸的產(chǎn)物,酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2,CO2可為小球藻提供原料,乳酸菌無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸而無CO2小球藻無法生存.

解答 解:A、甲圖中A表示的為C5、B表示的為C3、C表示的為[H],a、b表示CO2的固定和C3的還原的過程,則C[H]能為bC3的還原過程提供還原劑和能量,A正確;
B、圖乙曲線表示水稻葉片多云天氣時(shí)光合作用的強(qiáng)度.如果該圖表示在晴天時(shí)葉片的光合作用強(qiáng)度,則光照強(qiáng)度增強(qiáng),所需CO2的濃度增強(qiáng),所以b點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng)而不是向右上方移動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、A曲線代表喜陽植物的光合作用強(qiáng)度、B曲線代表喜陰植物的光合作用強(qiáng)度,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2,CO2可為小球藻提供原料,乳酸菌無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸而無CO2小球藻無法生存,所以B試管中小球藻繁殖速度加快、而C試管中小球藻繁殖速度逐漸減慢,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 此題要求學(xué)生要對光合作用過程的理解,并能訓(xùn)練地運(yùn)用影響光合作用的因素來解題,并且要學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖、析圖的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.2007年洞庭湖東方田鼠再次暴發(fā)成災(zāi),汛期洪峰水位增高,迫使該鼠大量從湖區(qū)向堤內(nèi)農(nóng)田遷移,使附近農(nóng)田的西瓜、玉米、花生等損失近$\frac{2}{3}$,成為國內(nèi)一種很突出的新興農(nóng)業(yè)害鼠,如圖1,請回答:

(1)洞庭湖區(qū)的所有東方田鼠構(gòu)成一個(gè)種群,經(jīng)過長期的自然選擇,該鼠成為湖區(qū)鼠類的優(yōu)勢種群,該鼠在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于初級消費(fèi)者.
(2)東方田鼠種群數(shù)量本身就有年動(dòng)態(tài)波動(dòng)較大的特點(diǎn),易大起大落,據(jù)圖1分析,該鼠十年左右就會(huì)有一次大暴發(fā),且持續(xù)五年左右.
(3)要想調(diào)查該鼠種群密度,采用標(biāo)志環(huán),可用標(biāo)志重捕法,若第一次捕獲40只鼠,應(yīng)該標(biāo)志40只鼠后再次放回原環(huán)境,經(jīng)一段時(shí)間后重捕35只,其中標(biāo)志鼠2只,則其種群密度是700只.由于鼠被捉,放回環(huán)境后再次被捕捉的可能性會(huì)減小,使得調(diào)查的種群密度比實(shí)際的種群密度偏大(填“大”或“小”).若給該鼠標(biāo)記的標(biāo)志物脫落,則調(diào)查的該鼠種群密度與實(shí)際種群密度相比偏大(填“偏大”“偏小”或“相同”).種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化,決定種群密度的是出生率、死亡率、遷入率、遷出率,預(yù)測種群密度的是年齡組成.
(4)若該鼠的種群增長曲線如圖2,下列有關(guān)種群增長的敘述正確的是AC.
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)后,增長速率為0
B、該鼠的種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在D點(diǎn)之后
C、該鼠害的防治應(yīng)在C點(diǎn)之前進(jìn)行
(5)經(jīng)調(diào)查,若第一年該鼠種群數(shù)量為N0,如果在理想條件下,每年增長率保持不變,且λ=1.3,第三年該種群數(shù)量為1.69N0,若在自然環(huán)境中,該鼠種群數(shù)量呈S型增長.
(6)根據(jù)圖3中6種曲線回答:
①鼠的存活曲線是Ⅱ(橫軸為年齡百分比,縱軸為存活率).
②洞庭湖生態(tài)系統(tǒng)所容納的鼠個(gè)體數(shù)的變化曲線是Ⅴ(橫軸為時(shí)間,縱軸為供養(yǎng)生物的個(gè)體數(shù)).
③在資源缺少的情況下,鼠的種群增長曲線為Ⅰ(橫軸為生物世代,縱軸為種群數(shù)量).
(7)若圖1中c點(diǎn)是該鼠種群的K值,如果任其發(fā)展,就會(huì)破壞洞庭湖生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一類是( 。
A.雄性激素、抗體B.維生素D、雌性激素
C.雄性激素、酶D.胰島素、抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.②與③是靜止不動(dòng)的B.細(xì)胞識別與①有關(guān)
C.②和③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架D.O2通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì),但合成這兩種蛋白質(zhì)的細(xì)胞的功能卻完全不同,其原因不包括(  )
A.肽鏈形成蛋白質(zhì)時(shí)發(fā)生了不同形式的盤曲和折疊
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同
C.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D.蛋白質(zhì)中組成肽鏈的氨基酸結(jié)合方式不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是(  )
A.核酸B.心臟C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.19世紀(jì)德國的施萊登和施旺等科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說,下列對“細(xì)胞學(xué)說”理解合理的是( 。
A.一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
B.細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的有機(jī)體
C.提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型
D.揭示細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
E.認(rèn)識到細(xì)胞的多樣性
F.標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為儲(chǔ)能物質(zhì)
D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,④的合成與高爾基體有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.實(shí)行計(jì)劃生育的最終目的是降低( 。
A.出生率B.年齡組成C.性別比例D.種群密度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案