（2014?海南模擬）下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的敘述，正確的是（ ）

A.基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成

B.生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA上

C.細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中的行為是平行的

D.人類(lèi)基因組計(jì)劃測(cè)定的是24條染色體上基因的堿基序列

 

C

【解析】

試題分析：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱(chēng)做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，DNA是遺傳信息的載體，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因．基因是具有特定遺傳信息的DNA片段．

【解析】
A、位于線粒體和葉綠體中的基因也可以指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，A錯(cuò)誤；

B、線粒體和葉綠體的DNA分子中也有基因，B錯(cuò)誤；

C、核基因的載體為染色體，所以基因與染色的行為是平行的，C正確；

D、人類(lèi)基因組計(jì)劃是測(cè)定人類(lèi)基因組的全部DNA序列，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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關(guān)于豆腐乳的制作，不正確的說(shuō)法是（ ）

A.毛霉是參與豆腐發(fā)酵的主要微生物

B.傳統(tǒng)工藝生產(chǎn)豆腐乳一般在夏天進(jìn)行

C.現(xiàn)代食品企業(yè)是在無(wú)菌條件下接種毛霉生產(chǎn)豆腐乳

D.加鹽和加酒可避免豆腐乳變質(zhì)

 

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豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是（ ）

A.分別控制顯性和隱性性狀 B.所含的密碼子不同

C.脫氧核苷酸的排列順序不同 D.染色體上位置不同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013?天津模擬）下列關(guān)于染色體和基因關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.性染色體上基因的遺傳都與性別相關(guān)聯(lián)

B.染色體是由基因和蛋白質(zhì)組成的

C.減數(shù)分裂時(shí)非等位基因都會(huì)隨非同源染色體發(fā)生自由組合

D.性染色體上的基因在生殖細(xì)胞中表達(dá)，常染色體上的基因在體細(xì)胞中表達(dá)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?蒙山縣模擬）下列有關(guān)基因結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.編碼區(qū)和非編碼區(qū)的改變都屬于基因突變

B.核基因和質(zhì)基因都可以發(fā)揮遺傳效應(yīng)

C.非編碼區(qū)是DNA上不具有遺傳效應(yīng)的片段

D.RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)屬于調(diào)控遺傳信息表達(dá)的核苷酸序列

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?德慶縣一模）實(shí)驗(yàn)表明，某些“21﹣三體綜合征”患者體內(nèi)超氧化物歧化酶（簡(jiǎn)稱(chēng)SOD）的活性為正常人的1.5倍．該事實(shí)支持了下列哪一觀點(diǎn)（ ）

A.正常人不含有控制SOD的基因 B.SOD合成基因位于第21號(hào)染色體

C.SOD的活性與其基因數(shù)量無(wú)關(guān) D.控制SOD合成的基因位于線粒體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?青島二模）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，下列有關(guān)種群及進(jìn)化的敘述．不正確的是（ ）

A.自然選擇直接作用于個(gè)體的表現(xiàn)型，并決定了生物的進(jìn)化方向

B.在沒(méi)有自然選擇的情況下，種群的基因頻率仍然可能發(fā)生改變

C.研究種群“S”型增長(zhǎng)曲線在控制有害動(dòng)物的應(yīng)用時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量控制在“”值左右最有效

D.種群研究的核心問(wèn)題是種群數(shù)量的變化規(guī)律

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?惠州模擬）下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.水葫蘆引進(jìn)我國(guó)后泛濫成災(zāi)，違背了協(xié)調(diào)與平衡原理

B.“談梅止渴”既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)，但以體液調(diào)節(jié)為主

C.西枝江水葫蘆大量繁殖增加了生物多樣性

D.反射活動(dòng)中神經(jīng)遞質(zhì)參與神經(jīng)元間興奮的傳遞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?淮北一模）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是（ ）

A.牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利

B.生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的物理信息只在同種生物的不同個(gè)體之間傳遞

C.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和生物種群的繁衍離不開(kāi)信息的作用

D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的

 

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