某自花受粉、閉花傳粉的花卉,其花的顏色有紅、白兩種,莖有粗、中粗和細(xì)三種.莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因控制,但不清楚花色性狀的核基因控制情況.請(qǐng)回答下列問題:
(1)若花色由A,a這對(duì)等位基因控制,該植物種群為自然種群,且紅色植株均為雜合體,則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)若花色由A,a,B,b兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖1所示.

①控制花色的兩對(duì)基因符合孟德爾的
 
定律.
②該植株花色為
 
,其減數(shù)分裂形成的配子基因型為
 

③該植株進(jìn)行測(cè)交時(shí),應(yīng)對(duì)母本如何操作?
 
.該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代的基因型及比例為
 

(3)假設(shè)莖的性狀由C、c、D、d兩對(duì)等位基因控制,只有d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有D一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖.那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖,請(qǐng)?jiān)趫D2方框內(nèi)繪制柱狀圖表示后代的表現(xiàn)型及比例.
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:基因A能控制酶A的合成,酶A能將前體物質(zhì)合成白色中間產(chǎn)物;基因B能控制酶B的合成,酶B能中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)化為紅色物質(zhì).因此紅色的基因型為A_B_,其他基因型均表現(xiàn)為白色.(3)中當(dāng)d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有D一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖.所以基因型C_D_為粗莖,基因型C_dd和ccdd為細(xì)莖,基因型ccD_為中粗莖.
解答: (1)①由圖可知,控制花色的兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律,但符合孟德爾的分離定律.
②由圖可知,基因A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紅色,因此基因型為AaBb的植株的花色為紅色,其減數(shù)分裂形成的配子基因型為Ab和aB兩種.
③該植株進(jìn)行測(cè)交時(shí),需對(duì)母本進(jìn)行人工異花授粉的基本操作,該過程中對(duì)母本操作為:花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋.該植株能產(chǎn)生基因型為Ab和aB的兩種雄配子和基因型同樣為Ab和aB的兩種雌配子,雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,所以其后代的基因型及比例為AAbb:aaBB:AaBb=1:1:2.
(3)當(dāng)d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有D一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖.基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖,后代為C_D_(粗莖):C_dd(細(xì)莖):ccD_(中粗莖):ccdd(細(xì)莖)=9:3:3:1,因此子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4,據(jù)此畫出相應(yīng)的柱狀圖.
故答案為:
(1)紅色:白色=2:1 
(2)①分離     ②紅色   Ab、aB    ③花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋  AAbb:aaBB:AaBb=1:1:2 
(3)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查孟德爾分離定律和自由組合定律,能夠理解并能利用題目所給的信息是做題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖乙表示圖甲所示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖(單位為103kJ/m2?y),請(qǐng)回答:

(1)該池塘的不同水層分布著不同的生物,屬于群落的
 
結(jié)構(gòu),影響該結(jié)構(gòu)的主要環(huán)境因素是
 

(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是
 
,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
(保留一位小數(shù)).
(3)圖乙中A 表示
 
,圖中未利用的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 

(4)消費(fèi)者需要補(bǔ)償能量輸入的主要原因是
 

(5)某段時(shí)間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查該池塘中某種魚類的種群密度,調(diào)查總面積為2hm3,隨機(jī)選取多處樣方,若第一次捕獲30條全部標(biāo)志后釋放,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次捕捉,在第二次捕獲中,未標(biāo)志的有40條、標(biāo)志的有10條,由此可估算出該魚類種群在該時(shí)期是
 
條/hm3
該池塘生態(tài)系統(tǒng)中還存在具有食用和藥用價(jià)值的生物,則說明生物多樣性具有
 
價(jià)值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

突觸后膜受體與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮.在引起該突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中,突觸后膜(  )
A、對(duì)K+的通透性增加,K+迅速外流
B、對(duì)K+的通透性下降,K+迅速內(nèi)流
C、對(duì)Na+的通透性增加,Na+迅速內(nèi)流
D、對(duì)Na+的通透性增加,Na+迅速外流

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于正常人體內(nèi)生理活動(dòng)的敘述中,不正確的是(  )
A、神經(jīng)元在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過程中有Na+流入細(xì)胞,膜電位恢復(fù)過程中有Na+排出細(xì)胞,Na+流入是被動(dòng)運(yùn)輸、排出是主動(dòng)運(yùn)輸
B、當(dāng)神經(jīng)纖維的某一處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的陽離子數(shù)比細(xì)胞外多,從而使神經(jīng)細(xì)胞表現(xiàn)為膜內(nèi)正電位,膜外負(fù)電位
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向,在膜外與局部電流方向相反,膜內(nèi)與局部電流方向相同
D、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜釋放后可以引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動(dòng),也可以使肌肉收縮和某些腺體分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種豌豆個(gè)體間行種植;另將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種玉米個(gè)體間行種植.具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1是( 。
A、豌豆和玉米都有顯性個(gè)體和隱性個(gè)體
B、豌豆都為隱性個(gè)體,玉米既有顯性又有隱性
C、豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3:1
D、玉米都為隱性個(gè)體,豌豆既有顯性又有隱性

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科目:高中生物 來源: 題型:

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo),下面是某位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,下列操作或結(jié)論正確的是( 。
A、重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會(huì)由灰綠色變成橙紅色
B、取適量新鮮的菠菜葉,加少許石英砂和無水乙醇,研磨液呈黃綠色,判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致
C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物都能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透

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科目:高中生物 來源: 題型:

適宜溫度下,在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如圖1),圖2曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是( 。
A、①B、②C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.如圖是溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生和執(zhí)行“消化”功能的示意圖,b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器c.以下敘述不正確的是( 。
A、b將其內(nèi)的水解酶“注入”e中,利用了膜的選擇透過性
B、c的主要功能之一是增大細(xì)胞中的膜面積
C、g破裂后,釋放的物質(zhì)大多可以被重新利用
D、e包裹d的過程利用的是膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問題.
Ⅰ.微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和
 
法,后者則是將菌液進(jìn)行一系列的
 
,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基的表面,然后進(jìn)行
 
.菌落是在固體培養(yǎng)基上由
 
 繁殖而來的形態(tài)可見的子細(xì)胞群體.
Ⅱ.菊花的組織培養(yǎng)的大致過程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

圖中B、C依次表示
 
過程(填名稱),添加的關(guān)鍵激素是
 
.該實(shí)驗(yàn)操作成功的關(guān)鍵是
 
,所以要對(duì)外植體、超凈工作臺(tái)等消毒,對(duì)
 
等滅菌.

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