分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:
(1)無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
解答 解:(1)肝腫瘤細(xì)胞比正常肝細(xì)胞的分裂能力強(qiáng),細(xì)胞周期短,因此在其他條件相同時(shí),相同時(shí)間內(nèi)肝腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生的子代細(xì)胞多.
(2)血清可以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)(如促細(xì)胞生長(zhǎng)因子等),因此在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要在合成培養(yǎng)基中加入適量血清;細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含有5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH.
(3)甲細(xì)胞為腫瘤細(xì)胞,已經(jīng)失去接觸,而乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞,存在接觸抑制,因此在這兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí),其生長(zhǎng)停止.甲細(xì)胞能無(wú)限增殖,因此其傳代的次數(shù)比乙多;胰蛋白酶能消化組織細(xì)胞間的蛋白質(zhì),使組織細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞.
(4)培養(yǎng)瓶中加入抗生素可以抑制細(xì)菌的活動(dòng).
(5)該實(shí)驗(yàn)的目的是試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響,因此自變量為是否加入Y,乙組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量無(wú)菌生理鹽水,則甲組細(xì)胞培養(yǎng)液中應(yīng)加入等量Y.已知基因X表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),而基因X的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟,抗癌藥物Y的作用可能是抑制基因X的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,也可能是抑制其翻譯過(guò)程,因此通過(guò)分別檢測(cè)基因X在甲、乙兩組細(xì)胞中的mRNA或相關(guān)蛋白質(zhì)合成水平的差異,可以確定Y的藥效.
故答案為:
(1)多
(2)血清可以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)(如促細(xì)胞生長(zhǎng)因子等) 維持培養(yǎng)液的pH
(3)停止 多
(4)抗生素
(5)Y mRNA 蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題以藥物試驗(yàn)為背景,考查癌細(xì)胞的主要特征、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征;明確實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行藥物實(shí)驗(yàn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到的試劑是( )
A.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液
B.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸
C.吡羅紅甲基綠染色劑
D.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因槍法 | B. | 顯微注射法 | ||
C. | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | D. | 感受態(tài)細(xì)胞轉(zhuǎn)化法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除去質(zhì)量較小的固體殘留物 | B. | 除去水分 | ||
C. | 除去固體物和殘?jiān)?/td> | D. | 除去果蠟、果膠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 八倍體小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育 | |
B. | 黑麥屬于二倍體,不可育 | |
C. | 秋水仙素主要作用于有絲分裂后期的細(xì)胞 | |
D. | 黑麥的一個(gè)染色體組含有14條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆只有一對(duì)相對(duì)性狀,容易研究 | |
B. | 豌豆的性狀明顯,易于區(qū)分 | |
C. | 豌豆是自花傳粉的植物,而且是閉花受粉 | |
D. | 豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種,用來(lái)做人工雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果可靠,又容易分析 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑥⑧ | B. | ④⑥⑦ | C. | ⑤⑦⑧ | D. | ①⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交比有性雜交更能克服植物間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | |
B. | 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理 | |
C. | 在生產(chǎn)上人們常用培育無(wú)子西瓜的方法培育無(wú)子番茄,從而提高番茄的產(chǎn)量 | |
D. | 培育抗蟲棉和培育能生產(chǎn)人胰島素的酵母菌都是通過(guò)基因工程實(shí)現(xiàn)的 |
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