ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如圖；圖中的能量去路是（　�。�
A、用于呼吸作用
B、用于光合作用與呼吸作用
C、用于各種生命活動(dòng)
D、儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中
考點(diǎn)：ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式：ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量．
方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于一切生命活動(dòng)．方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用．
解答： 解：A、呼吸作用產(chǎn)生ATP，A錯(cuò)誤；
B、光合作用中暗反應(yīng)消耗ATP，而呼吸作用產(chǎn)生ATP，B錯(cuò)誤；
C、ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成，ATP水解產(chǎn)生的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W(xué)能等，C正確；
D、圖中顯示ATP中的遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)高能磷酸鍵水解，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化，掌握ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式及生理意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)判斷下列生態(tài)工程主要原理不準(zhǔn)確的是（　　）
A、沼氣工程----物質(zhì)循環(huán)再生
B、無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)----物質(zhì)循環(huán)再生
C、西部大開(kāi)發(fā)----協(xié)調(diào)與平衡
D、城市環(huán)境生態(tài)工程----系統(tǒng)整體性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦婚配后，生了一個(gè)XXY型且色盲的孩子．則（　�。�
A、患兒的X染色體一條來(lái)自于父方、另一條來(lái)自于母方
B、該患兒的產(chǎn)生可能是初級(jí)卵母細(xì)胞中同源染色體未分離所致
C、母方的次級(jí)卵母細(xì)胞中X染色體上的姐妹染色單體分開(kāi)后未分離
D、該患兒在胚胎發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)性染色體數(shù)目最多時(shí)為3條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是小王對(duì)某個(gè)家庭同時(shí)進(jìn)行甲（A、a）乙（B、b）兩種遺傳病的調(diào)查后繪出的系譜圖，下列說(shuō)法正確的是
（　　）
A、為了提高調(diào)查結(jié)果可信度，小王還應(yīng)該對(duì)更多個(gè)具有這兩種遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查
B、甲為顯性遺傳病，致病基因在常染色體上；乙病為隱性遺傳病，致病基因在常染色體上
C、如果乙病的致病基因在常染色體上，那么Ⅱ-5基因型為AaBB
D、如果乙病的致病基因在X染色體上，那么Ⅱ-1和Ⅱ-2再生出一個(gè)正常孩子的概率為
3
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)動(dòng)作電位剛通過(guò)神經(jīng)纖維，細(xì)胞膜又恢復(fù)為靜息電位時(shí)，發(fā)生的離子移動(dòng)主要是（　�。�
A、K+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外
B、Na+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外
C、K+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)
D、Na+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的是（　�。�
A、紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞
B、腎臟將尿素等代謝終產(chǎn)物排出體外
C、通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)吸入O2呼出CO2
D、通過(guò)肝臟可增加或減少血糖含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物子房重量隨時(shí)間的變化狀況．經(jīng)下列不同處理后，子房重量不表現(xiàn)為圖中曲線變化的是（　　）
①植物受粉之后             ②用一定濃度的吲哚乙酸處理雌蕊之后
③蟲(chóng)子吃掉了幼嫩的種子之后  ④在花蕾期用紙袋把黃瓜雌花套住之后．
A、①②B、③④
C、①②④D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的關(guān)系示意圖．請(qǐng)回答

（1）圖中的編號(hào)1、2和3分別是：
1為
 
；
2為
 
；
3為
 
．
（2）編號(hào)4表示
 
進(jìn)入組織細(xì)胞（填物質(zhì)名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

外新物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境，可能不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、其種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
B、其環(huán)境容納量與原來(lái)環(huán)境中的相同
C、其種群可能會(huì)威脅到境內(nèi)物種多樣性
D、其種群會(huì)由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰

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同步練習(xí)冊(cè)答案