DNA復制、轉錄、和翻譯后形成的產(chǎn)物分別是（　�。�
A、DNA、RNA和蛋白質
B、DNA、RNA和氨基酸
C、RNA、DNA和核糖
D、RNA、DNA和蛋白質
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：1、DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程；
2、轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程；
3、翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程．
解答： 解：（1）DNA復制的產(chǎn)物是DNA；
（2）轉錄的產(chǎn)物是RNA；
（3）翻譯的產(chǎn)物是蛋白質．
故選：A．
點評：本題知識點簡單，考查DNA分子的復制、遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記DNA分子復制的概念；識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、條件、場所和產(chǎn)物等基礎知識，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關先天性垂體性侏儒癥的家系圖如圖（設相關基因-GHRHR基因為A、a），研究人員采集家系成員血樣并提取DNA，用限制性核酸內(nèi)切酶BstU I對其切割進行凝膠電泳分析，請分析下列選項不正確的是（　　）
A、該病為常染色體上隱性基因控制的遺傳病
B、Ⅱ-2的基因型為aa
C、據(jù)系譜圖和電泳圖譜分析可知，該病患者的GHRHR基因片段有1個BstU I酶切點
D、II-l0與II-11所生孩子表現(xiàn)均正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下說法正確的是（　　）
A、溶酶體自身膜破裂會導致細胞自溶而死亡
B、構成生物膜的磷脂分子和蛋白質分子全部都是靜止的
C、葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白，但不消耗能量，是協(xié)助擴散
D、細胞膜和液泡膜都屬于選擇透過性膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程中稱為“基因剪刀”的是（　　）
A、DNA連接酶
B、DNA聚合酶
C、蛋白質水解酶
D、限制性核酸內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關負反饋調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、負反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無機環(huán)境之間不存在
B、當農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時，七星瓢蟲的數(shù)量也會增加，這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負反饋調(diào)節(jié)
C、負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎
D、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

蜜蜂蜂王是由受精卵發(fā)育而來的二倍體雌性蜂（2N=32），通過正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細胞．雄蜂是由未受精的卵細胞發(fā)育而來的單倍體，通過假減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，相當于通過一次有絲分裂產(chǎn)生精子．下圖為蜜蜂體內(nèi)的某一細胞圖（只含有一個染色體組，N=16，只畫出部分染色體，字母表示基因）．下列表述正確的是（　�。�
A、該細胞一定是次級卵母細胞或極體
B、該細胞的核DNA轉錄已停止，細胞質中翻譯也停止進行
C、該細胞DNA復制時可能發(fā)生過基因突變
D、該細胞若為雄蜂的精母細胞，可能發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關敘述中，正確的是（　�。�
A、在豌豆中，黃色（A）對綠色（a）是一對相對性狀，圓粒（B）對皺粒（b）是一對相對性狀，控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上．現(xiàn)讓具有這兩對相對性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1全為黃色圓粒，則F1自交后代中的重組類型約占
6
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B、非等位基因之間自由組合，不存在相互作用
C、從分子水平看，在細胞分裂前期，細胞核內(nèi)進行著DNA分子的復制以及有關RNA和蛋白質的合成
D、豚鼠的黑色對白色為顯性．若在一個繁殖期內(nèi)，雜合的雌豚鼠的卵巢中，所有成熟的初級卵母細胞中共有20個黑色基因，則經(jīng)過減數(shù)分裂后，最多能形成10個含白色基因的卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述，不正確的是（　　）
A、酶的化學本質都是蛋白質
B、酶只有在活細胞內(nèi)才能發(fā)揮作用
C、酶與無機催化劑沒有本質區(qū)別
D、過酸或過低的溫度會使酶永久失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列在生物技術實踐過程中，對某些實驗步驟的操作中的相關問題：
（1）在腐乳的制作時，用來腌制腐乳的玻璃瓶，洗刷干凈后要用消毒；在提取植物細胞的DNA時，需要先用洗滌劑溶解
 
．
（2）葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風味物質等，這些物質易溶于乙醇、乙酸乙酯中，因此常采用
 
法來分離提取，還可以用和等提取植物芳香油的方法
（3）為了檢測某致病菌對于抗生素的敏感性，取該單菌落適當稀釋，接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板．將分別含有A，B，C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素A
 
（填“敏感”或“不敏感”）；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素B
 
（填“敏感”或“不敏感”）；含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是
 
．
（4）用來判斷某選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇分解纖維素的細菌作用，要設置的對照是
 

A．未接種的選擇培養(yǎng)基          B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基   C．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基   D．接種了的選擇培養(yǎng)基．

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