下圖為生態(tài)系統(tǒng)結構的關系圖,a代表的成分是

A．生產(chǎn)者 B．消費者

C．分解者 D．不能確定

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞膜功能的敘述中，錯誤的是

A．將細胞與環(huán)境分開 B．控制物質(zhì)進出細胞

C．進行細胞間的信息交流 D．可合成能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關系，其中a、b、c代表不同的細胞器，①-⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出以下結構或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③ 結構a ．

（2）①在b內(nèi)參與的反應是有氧呼吸的第 階段，反應場所是 ．

（3）該細胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結構簡式為 ．

（4）圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，均為36mg/dm2·h，則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是 。試分析產(chǎn)生這一結果的原因： ，其中C點時的呼吸強度為 mgCO2/dm2·h

（5）如圖三表示一晝夜（0時至24時）在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化，據(jù)圖分析：

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 ．

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物 并說明理由

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。

（1）甲圖中，根的最適宜生長素濃度分別為 mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是 ，對芽的效應是 。

（2）乙圖中b側生長素濃度 （選填“大于”“小于”或“等于”）a側，這是由于重力引起的，a側生長素對莖生長的效應是 。

（3）為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：

①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

②實驗過程；給以左側單側光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。

③實驗結果：

a． ；

b． ；

c． ；

④實驗結論： ；

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于人體中胰島素和胰高血糖素生理功能的敘述，正確的一項是

①胰島素能促進組織細胞加速攝取和利用葡萄糖；

②胰島素能促進組織細胞將糖原轉化為葡萄糖；

③胰島素的作用結果不會反過來影響胰島素的分泌；

④胰高血糖素能促進糖原的分解和一些非糖物質(zhì)轉化為葡萄糖。

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腦皮層在神經(jīng)調(diào)節(jié)中具有重要的作用，下列有關敘述正確的是

A．大腦皮層與軀體運動、感覺密切相關

B．運動性語言中樞（W區(qū)）受損的患者不會講話

C．大腦皮層既是高級中樞也是低級中樞

D．產(chǎn)生渴覺的結構基礎是一個完整的反射弧

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結核桿菌是胞內(nèi)寄生菌，下列關于結核桿菌的描述正確的是

A．象藍藻一樣，結核桿菌是自養(yǎng)生物

B．其生命活動所需要能量主要由線粒體提供

C．該菌感染機體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解

D．具有主要由纖維素和果膠構成的細胞壁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞學說的敘述，不正確的是

A．它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性

B．建立者主要是施萊登和施旺

C．它揭示了動植物細胞的多樣性

D．是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是根據(jù)細胞器的相同點或不同點進行分類的，下列選項不是此圖分類依據(jù)的是

A．有無膜結構

B．有無色素

C．單層膜還是雙層膜

D．能否產(chǎn)生ATP

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