A. | 高爾基體和中心體 | B. | 中心體和線粒體 | ||
C. | 葉綠體和線粒體 | D. | 中心體和高爾基體 |
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA分子復制和轉錄的模板相同 | |
B. | DNA分子復制和轉錄都需要DNA聚合酶 | |
C. | 翻譯時以mRNA為模板,tRNA攜帶氨基酸,進行多肽的合成 | |
D. | DNA分子復制和轉錄都只能在細胞核中進行,而翻譯是在細胞質中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養(yǎng)、細胞融合 | |
B. | 單倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種 | |
C. | 花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術 | |
D. | 多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉基因技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X射線不僅可引起基因突變,也會引起染色體變異 | |
B. | 白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應的結果,有利于香豌豆的生存 | |
C. | 通過雜交實驗,可以確定是顯性突變還是隱性突變 | |
D. | 觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)了人們的文學藝術創(chuàng)作靈感 | |
B. | 生物多樣性為培育農作物、家畜和家禽新品種提供了不可缺少的基因庫 | |
C. | 科學家根據蒼蠅的平衡棒的導航原理研制了新型導航儀 | |
D. | 野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用雙縮尿試劑檢測生物組織中的蛋白質 | |
B. | 觀察植物細胞的質壁分離與復原 | |
C. | 測定胃蛋白酶分解蛋白質的最適溫度 | |
D. | 利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA甲基化,會導致基因堿基序列的改變 | |
B. | DNA甲基化,會導致mRNA合成受阻 | |
C. | DNA甲基化,可能會影響生物的性狀 | |
D. | DNA甲基化,可能會影響細胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用離心法可以分離多種細胞器 | |
B. | 利用紙層析法可以分離葉綠體色素 | |
C. | 利用同位素標記法可以研究光合作用反應條件 | |
D. | 利用比色法可測定泡菜中亞硝酸鹽含量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析以下事實:①胡蘿卜韌皮部細胞通過組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株;②綿羊乳腺細胞核移入去核卵母細胞中,重組細胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。下列不正確的選項是( )
A.高度分化的動植物細胞都能表現(xiàn)全能性
B.未離體的體細胞一般不會表現(xiàn)出全能性
C.已分化細胞中不表達的基因仍可存在于細胞核中,并沒有消失
D.細胞分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果
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