A. | DNA甲基化,會導(dǎo)致基因堿基序列的改變 | |
B. | DNA甲基化,會導(dǎo)致mRNA合成受阻 | |
C. | DNA甲基化,可能會影響生物的性狀 | |
D. | DNA甲基化,可能會影響細(xì)胞分化 |
分析 1、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.
2、緊扣題干信息“DNA的胞嘧啶被選擇性地添加甲基導(dǎo)致DNA甲基化,進(jìn)而使染色質(zhì)高度螺旋化,因此失去轉(zhuǎn)錄活性”答題.
解答 解:A、DNA甲基化是指DNA的胞嘧啶被選擇性地添加甲基,這不會導(dǎo)致基因堿基序列的改變,A錯誤;
B、DNA甲基化,會使染色質(zhì)高度螺旋化,因此失去轉(zhuǎn)錄活性,即導(dǎo)致mRNA合成受阻,B正確;
C、DNA甲基化會導(dǎo)致mRNA合成受阻,進(jìn)而導(dǎo)致蛋白質(zhì)合成受阻,這樣可能會影響生物的性狀,C正確;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),而DNA甲基化會導(dǎo)致mRNA合成受阻,即會影響基因表達(dá),因此DNA甲基化可能會影響細(xì)胞分化,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的作用具有兩重性 | B. | 細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞體積變大 | ||
C. | 乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟 | D. | 脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi)與其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單有關(guān) | |
B. | 暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中蝗蟲種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
C. | 鴨和蝗蟲種群數(shù)量的K值分別接近P2、N2 | |
D. | 該模型反映了鴨和煌蟲間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體和中心體 | B. | 中心體和線粒體 | ||
C. | 葉綠體和線粒體 | D. | 中心體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有細(xì)胞膜 | B. | 都有線粒體 | C. | 都有葉綠體 | D. | 都有成形細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素、纖維素 | B. | 質(zhì)粒、基因 | C. | 生長激素、生長素 | D. | 糖原、抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R-loop結(jié)構(gòu)利于DNA結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 | |
B. | R-loop結(jié)構(gòu)形成于轉(zhuǎn)錄過程中 | |
C. | R-loop結(jié)構(gòu)與DNA堿基配對情況不同 | |
D. | R-loop結(jié)構(gòu)易導(dǎo)致某些蛋白質(zhì)含量下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病的遺傳方式是伴X顯性遺傳 | |
B. | Ⅱ-1和Ⅱ-5均為該病基因的純合子 | |
C. | Ⅲ-5和Ⅳ-1均為該病基因的雜合子 | |
D. | Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個患病孩子的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小香豬的體色由黑色變?yōu)榘咨羌?xì)胞核中某基因發(fā)生堿基對改變,導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)中一個氨基酸被替換的結(jié)果,下列各項(xiàng)中也會發(fā)生改變的是( )
A.該基因在染色體上的位置
B.rRNA的堿基排列順序
C.所編碼蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目
D.該基因的基因頻率
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