A. | DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同 | |
B. | DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都需要DNA聚合酶 | |
C. | 翻譯時(shí)以mRNA為模板,tRNA攜帶氨基酸,進(jìn)行多肽的合成 | |
D. | DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都只能在細(xì)胞核中進(jìn)行,而翻譯是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 |
分析 1、DNA分子的復(fù)制時(shí)間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期.條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結(jié)酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
2、轉(zhuǎn)錄:在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA 的 過程.
3、翻譯:在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程.
解答 解:A、DNA復(fù)制的模板為DNA兩條鏈,轉(zhuǎn)錄的模板為DNA一條鏈,A錯(cuò)誤;
B、DNA分子復(fù)制需要DNA聚合酶,轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶,B錯(cuò)誤;
C、翻譯時(shí)以mRNA為模板,tRNA攜帶氨基酸,進(jìn)行多肽的合成,C正確;
D、DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄可發(fā)生在線粒體和葉綠體中,D錯(cuò)誤.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了遺傳信息傳遞過程等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①④⑤ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
B. | 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá) | |
C. | 線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜 | |
D. | 高爾基體與有絲分裂中紡錘體形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
B. | 隔離是物種形成的必要條件 | |
C. | 突變和基因重組都可以為進(jìn)化提供原材料 | |
D. | 生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
蟲 態(tài) | 小工蟻 | 兵 蟻 | 有翅雄蟻 | 有翅雌蟻 | 蟻 后 |
LC50(μg/mL) | 1.04 | 2.06 | 7.38 | 9.39 | 7.81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YyRR | B. | yyRr | C. | YyRr | D. | Yyrr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 | B. | 細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞體積變大 | ||
C. | 乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟 | D. | 脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核主要由核膜、核仁、染色質(zhì)等組成 | |
B. | 蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過胞吞或胞吐進(jìn)出細(xì)胞核 | |
C. | 染色質(zhì)和染色體是不同物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài) | |
D. | 所有細(xì)胞都含有細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體和中心體 | B. | 中心體和線粒體 | ||
C. | 葉綠體和線粒體 | D. | 中心體和高爾基體 |
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