利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是
A.棉花二倍體細(xì)胞中檢測到細(xì)菌的抗蟲基因
B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長激素DNA序列
D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿毒癥 | B. | 紅綠色盲 | C. | 大脖子病 | D. | 組織水腫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精作用過程中一個精子與一個卵細(xì)胞融合 | |
B. | 受精過程中精子的膜要與卵細(xì)胞的膜融合 | |
C. | 受精卵形成后再經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化形成新的個體 | |
D. | 受精卵中的全部遺傳物質(zhì)一半來自父方一半來自母方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中,錯誤的是
A.生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)和工程學(xué)的結(jié)合
B.生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的雙贏
C.生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程
D.應(yīng)用物種多樣性和物質(zhì)循環(huán)再生等原理
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合相比較,正確的是
A.誘導(dǎo)融合的方法完全相同
B.所用的技術(shù)手段基本相同
C.所采用的原理完全相同
D.都能形成雜種細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不正確的是
A.高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
B.細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
C.通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗,是植物細(xì)胞具有全能性的有力證據(jù)
D.玉米種子發(fā)育成玉米植株是細(xì)胞全能性的表現(xiàn)
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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳、變異和進(jìn)化的敘述,說法正確的是
A.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成
B.繁殖過程中產(chǎn)生的變異個體都可以作為進(jìn)化的原材料
C.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
D.基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省菏澤市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
藍(lán)莓富含花青素等營養(yǎng)成分,具有保護(hù)視力、軟化血管、增強人體免疫力等功能。請回答下列用藍(lán)莓制作果酒和果醋的有關(guān)問題:
(1)制酒中利用的微生物是 。發(fā)酵開始時一般要先通氣,其目的是 。制酒過程中可在酸性條件下用橙色的重鉻酸鉀檢測酒精從存在,檢驗后顏色變成 。
(2)醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境條件是糖源 (填“充足”或“缺少”)。釀制成功的藍(lán)莓果酒如果暴露在空氣中會逐漸出現(xiàn)醋酸味,尤其是氣溫高的夏天更易如此,其原因是 。
(3)釀制藍(lán)莓果酒時,不不需要對藍(lán)莓進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理,這是因為在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中
。
(4)為鑒定藍(lán)莓果酒是否釀制成功,除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可以通過檢測 作進(jìn)一步的鑒定。
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