【題目】下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. DNA是脫氧核苷酸的多聚體

B. 每個(gè)DNA分子均含有A、T、C、G四種堿基

C. 每個(gè)DNA分子中A+T的量等于G+C的量

D. DNA分子的一條鏈上相鄰堿基之間不是以磷酸二酯鍵相連的

【答案】C

【解析】DNA的基本單位是脫氧核苷酸，是脫氧核苷酸的多聚體，A正確。因?yàn)?/span>A和T配對(duì)，G和C配對(duì)，所以每個(gè)DNA分子中含有A、T、C、G四種堿基，B正確。每個(gè)DNA分子中A和T的數(shù)量相同，G和C的量相同，C錯(cuò)誤。DNA分子的一條鏈上相鄰堿基之間以脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖連接的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下觀(guān)察某生物體細(xì)胞制作的臨時(shí)裝片結(jié)果，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 細(xì)胞甲中染色體組數(shù)目最多，便于觀(guān)察染色體形態(tài)

B. DNA復(fù)制并導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍發(fā)生在細(xì)胞乙

C. 交叉互換會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞丁移向兩極的基因組成不同

D. 細(xì)胞丙和戊中細(xì)胞核結(jié)構(gòu)及染色體形態(tài)變化相反

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定發(fā)現(xiàn)某植物細(xì)胞的染色體數(shù)和核DNA數(shù)之比是1∶2。下列不正確的為:

A. 該植物細(xì)胞可能是根尖成熟區(qū)細(xì)胞

B. 該植物細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 該植物細(xì)胞中存在染色單體

D. 該時(shí)期的細(xì)胞可能沒(méi)有核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)基因位于染色體上的科學(xué)家和揭示出DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家分別是（ ）

A. 孟德?tīng)枴⒛柛?B. 薩頓、沃森和克里克

C. 薩頓、艾弗里 D. 摩爾根、沃森和克里克

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)CMT1腓骨肌萎縮癥（基因A、a控制）和魚(yú)鱗病（基因B、b控制）進(jìn)行廣泛社會(huì)調(diào)查，得到下圖1的遺傳系譜圖，圖2是乙家庭中的部分成員的魚(yú)鱗病基因電泳圖，圖3是生物體中的兩個(gè)基因的堿基序列圖，請(qǐng)分析回答：

（1）據(jù)圖1判斷，CMT1腓骨肌萎縮癥的遺傳方式為__________，魚(yú)鱗病最可能的遺傳方式為__________。

（2）分析圖2可確定魚(yú)鱗病的遺傳方式，則Ⅰ2的基因型為____________；若Ⅱ6和Ⅱ7想再生一個(gè)孩子，他們生一個(gè)正常孩子的概率為____________。

（3）圖3是Ⅱ9與Ⅱ10所生孩子的基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列，起始密碼子為AUG或GUG。正常情況下，基因M在其細(xì)胞中最多有____________個(gè)，所處的時(shí)期可能是____________。

（4）基因M轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于（填“a”或“b”）鏈中。若基因R的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)T-A突變?yōu)锳-T， 其對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)?/span>____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】堿基A與T的互補(bǔ)配對(duì)可以發(fā)生在人體下列哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中（ ）

①細(xì)胞核②線(xiàn)粒體③葉綠體④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)⑤核糖體

A. ①② B. ①②③

C. ①②⑤ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種環(huán)狀毒性肽，其分子式是C55H68O18N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸，分別是甘氨酸C2H5NO2，丙氨酸C3H7NO2，苯丙氨酸C9H11NO2，谷氨酸C5H9NO4，其結(jié)構(gòu)式如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該多肽是___肽化合物，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是__________，氨基酸脫水縮合形成該化合物的過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了____________。

（2）該多肽的徹底水解需______個(gè)水分子參與，水解后可得到_____個(gè)甘氨酸，_____個(gè)丙氨酸，______個(gè)谷氨酸和3個(gè)苯丙氨酸。

（3）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)加熱、X射線(xiàn)、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用，引起蛋白質(zhì)的變性，其原因主要是______________________________。

（4）由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的鏈狀分子最多有____________種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作。

步驟甲:取12支試管，分為6組，每組兩支試管中分別加入0.1mL該淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液；

步驟乙:將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻；

步驟丙:將6組試管分別在0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的水浴中保溫一段時(shí)間。

步驟丁:將裝有混合溶液的6支試管(分別編號(hào)A、B、C、D、E、F)分別放回原溫度的水浴鍋中保溫，每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在比色板上,加1滴碘液顯色。

回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成還原糖；淀粉酶的活性受溫度影響；用碘液可檢測(cè)淀粉，根據(jù)__________來(lái)判斷淀粉酶的活性。

(2)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是__________ (用“甲乙丙丁”及“箭頭”表示)。

(3)糾正實(shí)驗(yàn)步驟后進(jìn)行操作。一段時(shí)間后，當(dāng)D組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開(kāi)始呈棕黃色時(shí)，各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

組別

A

B

C

D

E

F

處理溫度/℃

0

20

40

60

80

100

結(jié)果

+++

++

+

棕黃色

++

+++

(“+”表示藍(lán)色的深淺程度，“+”越多表示藍(lán)色越深)

分析，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出該淀粉酶的最適溫度范圍是____。

(4)在本實(shí)驗(yàn)中，各組溶液的pH要保證___。

(5)下圖①是pH對(duì)該淀粉酶活性的影響曲線(xiàn)，圖②是將上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成的曲線(xiàn)(且實(shí)驗(yàn)是在pH為b時(shí)進(jìn)行的)，試在圖②中繪出pH為a時(shí)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。_____

可見(jiàn)，改變pH____(填“影響”或“不影響”)該酶的最適溫度。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所舉性狀不屬于相對(duì)性狀的是:

A. 水稻的早熟和晚熟 B. 綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

C. 小麥的抗病和易感病 D. 豌豆的紫花和紅花

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