【題目】下列所舉性狀不屬于相對(duì)性狀的是:

A. 水稻的早熟和晚熟 B. 綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

C. 小麥的抗病和易感病 D. 豌豆的紫花和紅花

【答案】B

【解析】相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛,是指毛的長(zhǎng)度和毛的粗細(xì)兩種性狀,不屬于相對(duì)性狀B項(xiàng)符合題意;水稻的早熟和晚熟、小麥的抗病和易感病、豌豆的紫花和紅花均是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,均屬于相對(duì)性狀,故A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. DNA是脫氧核苷酸的多聚體

B. 每個(gè)DNA分子均含有A、T、C、G四種堿基

C. 每個(gè)DNA分子中A+T的量等于G+C的量

D. DNA分子的一條鏈上相鄰堿基之間不是以磷酸二酯鍵相連的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與有絲分裂相比,減數(shù)分裂特有的是

A. DNA復(fù)制B. 著絲點(diǎn)分裂C. 紡錘體的形成D. 同源染色體聯(lián)會(huì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)兩曲線相交于C點(diǎn),對(duì)于B、C點(diǎn),下列敘述正確的是(多選) ________。

A.C點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行無氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸

B.C點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)無氧呼吸被完全抑制

C.B點(diǎn)時(shí),無氧呼吸強(qiáng)度最弱

D.B點(diǎn)時(shí),植物呼吸強(qiáng)度最弱

(2)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是______________________。

(3)圖中陰影部分的面積代表________________________。

(4)當(dāng)外界氧濃度為4%~5%時(shí),該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6,而O2的吸收量相對(duì)值為0.4。此時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。

(5)由上述分析可知,保存水果、蔬菜應(yīng)________。

A.控制空氣流通,使氧濃度保持在10%

B.控制空氣流通,使氧濃度保持在5%

C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸

D.保持通風(fēng)良好,抑制無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是某植物種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),圖二是把該植物種子萌發(fā)的幼苗長(zhǎng)成的植株放在密閉恒溫玻璃小室內(nèi)進(jìn)行栽培實(shí)驗(yàn)(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),連續(xù)48h測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及該植物對(duì)CO2的吸收速率所得到的曲線。請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:

(1)圖一中表示其鮮重變化的曲線是____,a→c變化的主要原因是________。

(2)圖一中曲線a→c種子內(nèi)有機(jī)物的種類___(填“增加”或“減少”或“基本不變”),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)活動(dòng)最旺盛的三種細(xì)胞器是_______

(3)在萌發(fā)初期,該植物種子中各類植物激素的含量變化較大:最先增加的植物激素是赤霉素,同時(shí)種子內(nèi)_____(激素)含量降低,促進(jìn)了種子的萌發(fā);植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程,在根本上是____________________________的結(jié)果。

(4)若從分子水平分析,在圖一中Q時(shí)間點(diǎn)以后,導(dǎo)致根尖不同部分在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于________分子的不同。

(5)圖二中該植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有_____個(gè)。

(6)圖二中該植物積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是 __________h。

(7)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖二中c點(diǎn)的位置將_________(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是_______________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某有機(jī)物的化學(xué)式為C5H10O,它能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和加成反應(yīng).若將它與H2加成,所得產(chǎn)物結(jié)構(gòu)式可能是(

A.(CH33COH

B.(CH3CH22CHOH

C.CH3(CH23CH2OH

D.CH3CH2C(CH32OH

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)種群的起始數(shù)量為N0,每年的增長(zhǎng)率都不變,第二年是第一年的a倍,在理想狀況下,t年后該種群的數(shù)量為

A. N0at B. N0ta C. tN0a D. aN0t

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究利用秋水仙素培育四倍體藍(lán)莓的實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取 50 株藍(lán)莓幼苗,以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到結(jié)果如圖所示,相關(guān)說法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制著絲點(diǎn)分裂,誘導(dǎo)形成多倍體

B. 自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間,所以各組藍(lán)莓幼苗數(shù)量和長(zhǎng)勢(shì)應(yīng)該相等

C. 判斷是否培育出四倍體藍(lán)莓最可靠的方法是將四倍體果實(shí)與二倍體果實(shí)進(jìn)行比較

D. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用約0.1%和 0.05%的秋水仙素溶液處理藍(lán)莓幼苗效果相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的高等植物細(xì)胞,能看到的結(jié)構(gòu)是( )

A.赤道板、染色體、細(xì)胞膜 B.紡錘體、中心體、染色體

C.細(xì)胞壁、染色體、紡錘體 D.細(xì)胞壁、核膜、著絲點(diǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案