11．如圖表示植物乙烯濃度和成熟葉片脫落率受生長(zhǎng)素濃度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一定范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素濃度增加可以促進(jìn)乙烯的生成
B．葉片脫落率與乙烯濃度呈正相關(guān)，與生長(zhǎng)素濃度呈負(fù)相關(guān)
C．生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互拮抗的
D．生產(chǎn)上噴施高濃度生長(zhǎng)素類似物可提高脫落率

分析 由圖可直接看出，隨乙烯濃度升，高脫落率先升高后降低．生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同；生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，與乙烯的作用效果相反．
拮抗作用是指不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用．協(xié)同作用指起同一作用，并相互促進(jìn)的兩種激素．

解答 解：A、看圖可知：生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)，乙烯的含量亦增加，A正確；
B、由圖可直接看出，隨乙烯濃度升，高脫落率先升高后降低．生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高；生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，B錯(cuò)誤；
C、拮抗作用是指不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用，圖中無(wú)法體現(xiàn)，生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同，只說(shuō)明生長(zhǎng)素與乙烯協(xié)同作用，C錯(cuò)誤；
D、如圖，可看出可通過(guò)增加生長(zhǎng)素的濃度，來(lái)降低該植物的脫落率，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考察生長(zhǎng)素作用的相關(guān)知識(shí)．意在對(duì)考生理解、分析和推理能力的培養(yǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的描述，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞參與非特異性免疫過(guò)程，淋巴細(xì)胞參與特異性免疫過(guò)程
B．HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是侵入T細(xì)胞，引起自身免疫病
C．突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過(guò)胞吞進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)揮作用
D．饑餓時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過(guò)程等均存在差異．如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：
（1）圖中A物質(zhì)是丙酮酸，B物質(zhì)在該過(guò)程的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）在有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生C在第二階段．產(chǎn)生能量最多是在第三階段．
（3）如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，消耗的葡萄糖之比是1：3．
（4）圖中能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量．
（5）圖中未能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．
（6）圖中產(chǎn)生B物質(zhì)的呼吸作用方程式為：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．我們種植的水稻，它們并非天然而成，而是野生稻種經(jīng)過(guò)人類上萬(wàn)年的栽培、馴化而成的物種．科學(xué)家們針對(duì)水稻及其親緣關(guān)系較近野生種的遺傳多樣性以及物種之間的進(jìn)化關(guān)系和現(xiàn)代育種開(kāi)展了長(zhǎng)期的研究．
（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位．如果一個(gè)水稻種群仍然保持較多的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群基因多樣性．
（2）物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制是突變、自然選擇和隔離
（3）研究人員將抗蟲基因（SCK基因）導(dǎo)入水稻培育抗蟲轉(zhuǎn)基因水稻，在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列是-GGATCC-，切點(diǎn)在GG之間．同時(shí)卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．下面為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

①請(qǐng)畫出質(zhì)粒的切割點(diǎn)被切割后形成的黏性末端的過(guò)程圖
②培養(yǎng)基2除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素外，還必須加入卡那霉素．
③某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個(gè)SCK基因，假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況．

甲圖個(gè)體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1：0，乙圖個(gè)體自交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3：1，丙圖個(gè)體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為15：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某植物花瓣中存在著三種色素，紅色、黃色和藍(lán)色，紅色與藍(lán)色混合呈現(xiàn)紫色，藍(lán)色與黃色混合呈現(xiàn)綠色，缺乏上述色素的花瓣呈白色．兩種色素的生化合成途徑如下圖所示．圖中A、B、E代表酶；它們相應(yīng)的基因可以用同一字母來(lái)表示，這些基因是獨(dú)立遺傳的．野生型的基因是顯性，并且有編碼酶的功能，隱性等位基因表示缺乏這種功能．
（1）該植物花色的遺傳遵循自由組合定律，相關(guān)基因?qū)ㄉ目刂剖峭ㄟ^(guò)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀途徑實(shí)現(xiàn)的．
（2）若同時(shí)考慮三對(duì)等位基因，則能產(chǎn)生含藍(lán)色色素的植株基因型有6種，紅花的植株基因型有AABBee、AaBBee、AABbee、AaBbee．
（3）如果用純種紫花品系（甲）與另一純種藍(lán)花品系（乙）雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)全為紫花，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為9紫色：3綠色：4藍(lán)色．親本基因型分別是AABBEE和aabbEE．F2紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的比例占$\frac{1}{9}$．
（4）某花農(nóng)只有下列三種純合親本AAbbee（黃花）、aaBBee（白花）、AAbbEE（綠花），想得到藍(lán)花植株，可選用表現(xiàn)型為白花和綠花的親本雜交，該育種方法依據(jù)的主要原理是基因重組．
（5）該植物的花易受害蟲啃食，從而影響花的品質(zhì)，為了改良該植物的抗蟲性，通常從其他物種獲得抗蟲基因，將其與運(yùn)載體結(jié)合，構(gòu)建重組DNA分子，然后導(dǎo)入該植物的體細(xì)胞中，經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得大量的轉(zhuǎn)基因抗蟲植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中，一個(gè)完整的細(xì)胞周期是e→j．
（2）圖甲中，e～f段細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制．
（3）圖甲中，c～d段染色體與DNA分子數(shù)目之比是1：1，對(duì)應(yīng)圖乙中B細(xì)胞所處時(shí)期．
（4）E細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是6、12、12．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有6條染色體
B．圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
C．a、b、c、d染色體的組成各不相同
D．圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞，也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答問(wèn)題（[]里填數(shù)字，橫線上填文字）：

（1）A、B 兩圖中屬于植物細(xì)胞的是B，原因是其細(xì)胞中有2、4、7（填序號(hào)）．
（2）如果某細(xì)胞含有AB 兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（3）圖中可能含有色素的細(xì)胞器有[2]和[4]；給細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力車間”為[9]；結(jié)構(gòu)13為中心體，在細(xì)胞中的功能為與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．
（4）6 的名稱是核仁，其功能是與[11]核糖體 的形成有關(guān)．
（5）圖中通過(guò)化學(xué)反應(yīng)能產(chǎn)水的細(xì)胞器有[9]和[11]．
（6）使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是[2]液泡．
（7）動(dòng)植物細(xì)胞中都有但功能不同的細(xì)胞器是[5]高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．寒冷時(shí)人體會(huì)發(fā)生一些變化，下面的變化中不符合常理的是（　�。�
A．甲狀腺激素分泌增多B．腎上腺素分泌增多
C．骨骼肌戰(zhàn)栗D．汗腺分泌增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案