A. | 甲狀腺激素分泌增多 | B. | 腎上腺素分泌增多 | ||
C. | 骨骼肌戰(zhàn)栗 | D. | 汗腺分泌增多 |
分析 寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→產(chǎn)熱增加(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),散熱減少(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對穩(wěn)定.
解答 解:A、寒冷時,人體發(fā)生骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗,這時下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多,最終使得甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加,A錯誤;
B、寒冷時,人體發(fā)生骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗,這時下丘腦分泌的促腎上腺激素釋放激素增多,最終使得腎上腺分泌的腎上腺激素增加,B錯誤;
C、寒冷時,骨骼肌不自主戰(zhàn)栗,進(jìn)而增加產(chǎn)熱量,C錯誤.
D、寒冷時,皮膚內(nèi)毛細(xì)血管收縮,皮膚血流量減少,汗腺分泌量減少,散熱減少,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評 本題主要考查體溫平衡的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對體溫調(diào)節(jié)的過程的識記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定范圍內(nèi),生長素濃度增加可以促進(jìn)乙烯的生成 | |
B. | 葉片脫落率與乙烯濃度呈正相關(guān),與生長素濃度呈負(fù)相關(guān) | |
C. | 生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的 | |
D. | 生產(chǎn)上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①用到的酶是蛋白酶 | B. | 過程②常用的方法是滅活的病毒 | ||
C. | 過程④細(xì)胞的全能性提高 | D. | 過程③需要核糖體的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 山羊和綿羊都是羊,是同一物種 | |
B. | 分布在一個自然區(qū)域的蜻蜓就是一個物種 | |
C. | 馬和驢可以繁殖后代,所以馬和驢是同一物種 | |
D. | 在自然狀態(tài)下,能相互交配并繁殖出可育后代的一群生物個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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