1．某條河流從高山湖泊依次流經(jīng)食品工廠（常年向河流中排放污水）、村莊，然后進入大河．河中某浮游動物以藻類為食．回答下列問題：
（1）某興趣小組進行的物種豐富度調(diào)查結(jié)果為：高山湖泊＞大河＞食品工廠附近河流．可見河流具備一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)．
（2）該浮游動物在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）大河中藻類等生產(chǎn)者體內(nèi)有機物的能量小于（填“大于”、“等于”或“小于”）輸入該營養(yǎng)級的能量，其原因是輸入第一營養(yǎng)級的能量有一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失．

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋．物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，自我調(diào)節(jié)能力越大．
2、能量流動特點：①單向流動：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向下一個營養(yǎng)級，不能逆向流動，也不能循環(huán)流動．②逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%．

解答 解：（1）某興趣小組進行的物種豐富度調(diào)查結(jié)果為：高山湖泊＞大河＞食品工廠附近河流．可見河流具備一定的自我調(diào)節(jié)能力，基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)．
（2）浮游動物以藻類為食，在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）大河中藻類等生產(chǎn)者體內(nèi)有機物的能量小于輸入該營養(yǎng)級的能量，其原因是輸入第一營養(yǎng)級的能量有一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失．
故答案為：
（1）自我調(diào)節(jié)        負反饋調(diào)節(jié)
（2）加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
（3）小于        輸入第一營養(yǎng)級的能量有一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和能量流動的知識，意在考查學生理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因，消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及理解能量流動的特點，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某興趣小組利用植物甲和乙進行相關(guān)實驗，根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制相關(guān)曲線圖，如圖1和圖2所示（CO2吸收量、釋放量的單位均為：mg•m-2•h-1）．回答下列問題：

（1）圖1對應的實驗目的是探究25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強度下CO2吸收量的變化情況；若實驗時植物缺鎂（其他條件不變），則A、B點將向右移（填“左移”或“右移”）．
（2）在圖1的A點、B點條件下，兩植物的葉肉細胞合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體；圖2中a點時，甲植物呼吸作用消耗的氧氣量是光合作用產(chǎn)生氧氣量的$\frac{1}{2}$（或一半）．
（3）分析圖2信息可知，當溫度從25℃上升到30℃的整個過程中，植物甲體內(nèi)有機物的含量會增加，理由是植物甲的凈光合速率大于零．
（4）分析圖1和圖2信息可知，圖2實驗的光照強度很可能小于圖1中C點對應的光照強度，理由是圖2中25℃時植物甲的（凈）光合速率小于圖1中C點對應的（凈）光合速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為探究不同環(huán)境因素對某植物葉片中葉綠素含量的影響，進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示．
回答下列問題：
（1）本實驗的因變量是葉綠素含量．由圖中曲線對比可知，經(jīng)低溫和光照處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯，這將直接導致光反應中葉綠素吸收的藍紫光和紅光光減少而降低了光合速率．由此推知，若遇到較低溫天氣，除升溫方法外，可對植物進行遮光處理以減少葉綠素的損失．
（2）提取上述四組該植物葉片中的色素時，為防止色素被破壞，研磨時可加入適量的碳酸鈣．對上述四組色素提取液分別進行紙層析分離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第4組得到的色素帶中，從上到下的第3、4條色素帶均明顯變窄．
（3）若用不同波長的光照射葉綠素 a 提取液并測定吸光率，可得到葉綠素a的吸收光譜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生命活動的敘述，正確的是（　�。�
A．健康人受到寒冷刺激后，產(chǎn)熱量增加
B．健康人口渴時，血漿中抗利尿激素含量減少
C．落葉植物發(fā)芽時，細胞內(nèi)自由水含量減少
D．植物細胞質(zhì)壁分離復原過程中，細胞液濃度上升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．滲透壓感受器和調(diào)節(jié)中樞均位于下丘腦
B．飲水不足會引起下丘腦產(chǎn)生渴覺
C．攝入過多過咸的食物后，會引起細胞內(nèi)液的量增加
D．劇烈運動引起的大量出汗會導致失水過多，從而抑制抗利尿激素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．“發(fā)展經(jīng)濟不應以破壞環(huán)境為代價”已經(jīng)成為人類的共識．為此，漢中市政府精心籌劃以漢江為依托修建了天漢濕地文化公園．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．春天濕地公園群落中的青蛙呈“J”型曲線增長
B．若在江邊的空地通過人工管理提高某種速生樹的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性降低
C．人工林生態(tài)系統(tǒng)需要不斷得到來自于系統(tǒng)外的能量補充，而原始森林生態(tài)系統(tǒng)不需要
D．濕地公園的觀賞價值體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．冬天人在戶外產(chǎn)生冷覺屬于反射
B．血紅蛋白、抗體、激素均可存在于內(nèi)環(huán)境中
C．發(fā)燒患者在體溫恢復正常的過程中，體內(nèi)產(chǎn)熱量小于散熱量
D．人體內(nèi)各種化學成分保持穩(wěn)定，機體就處于穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學家在進行下列實驗研究中，所采用的核心技術(shù)相同的一組是（　�。�
①分離真核細胞的細胞器 
②探究光合作用釋放的氧氣來自水 
③研究細胞中分泌蛋白的合成、加工及分泌過程 
④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布 
⑤用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì) 
⑥用T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
A．①②③B．①④⑤C．②③⑥D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于群落演替的敘述正確的是（　�。�
A．群落演替會改變?nèi)郝涞目臻g結(jié)構(gòu)
B．群落演替的最終結(jié)果皆為森林階段
C．群落演替過程中物種豐富度都會提高
D．山區(qū)大火過后所進行的演替為初生演替

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