16．?dāng)?shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種一年生植物（當(dāng)年播種、當(dāng)年開(kāi)花結(jié)果）的種群中存在下列情形：①因某種原因?qū)е略撝参镏写蠹s只有75%的種子能夠發(fā)育成成熟植株；②該植物平均每株可產(chǎn)生400粒種子；③該植物為自花傳粉植物．目前種子數(shù)量為a，則m年后該植物的種子數(shù)量N可以表示為（　　）
A．400a•0.75mB．0.75a•400mC．a•300mD．300am

分析 數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．?dāng)?shù)學(xué)模型的形式很多，常見(jiàn)的有：數(shù)學(xué)表達(dá)式、曲線、表格等．

解答 解：據(jù)題意可知：該種群一年后種子的數(shù)量為a×75%×400，則兩年后種子的數(shù)量為a×75%×400×75%×400=a×（75%×400）2，三年后種子的數(shù)量為a×75%×400×75%×400×75%×400=a×（75%×400）3，以此類推，m年后種子的數(shù)量為a×（75%×400）m=a×300m．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、種群數(shù)量變化等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c分別為有機(jī)大分子①、②、③的單體，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列化合物的中文名稱
①蛋白質(zhì)，②脫氧核糖核酸，③淀粉，④脂肪，
a氨基酸，b脫氧核苷酸，c葡萄糖．
（2）單體a的結(jié)構(gòu)通式為，由單體a形成①的結(jié)合方式叫脫水縮合．
（3）單體b在人體內(nèi)共有4種，分子中含氮堿基的不同決定了b的種類不同．
②徹底水解的產(chǎn)物是含氮堿基、脫氧核糖、磷酸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示人體某淋巴器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）促腎上腺皮質(zhì)激素是由垂體分泌并作用于腎上腺；當(dāng)腎上腺產(chǎn)生的糖皮質(zhì)激素在血液中的含量增加到一定程度時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，這種調(diào)節(jié)方式稱為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)；糖皮質(zhì)激素除了抗炎作用還能升高血糖，它與胰高血糖素為協(xié)同關(guān)系．
（2）物質(zhì)②是由神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞膜上的①，①的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，物質(zhì)②的名稱是（神經(jīng)）遞質(zhì)；其通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞膜的方式是胞吐．
（3）免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③（白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子）作用于神經(jīng)細(xì)胞，在此發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換方式是化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)；神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)的電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正．
（4）若圖示炎癥部位是感染甲型H1N1流感病毒病人的咽部，該病毒在體液中被漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體清除．如果病毒已侵入細(xì)胞內(nèi)，則需經(jīng)歷細(xì)胞免疫過(guò)程清除．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．摩爾根研究果蠅的眼色遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．果蠅的眼色遺傳遵循基因的自由組合定律
B．摩爾根的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了類比推理的研究方法
C．摩爾根所做的唯一假設(shè)是控制白眼的基因只位于X染色體上，Y染色體上不含有它的等位基因
D．摩爾根發(fā)明了測(cè)定基因位于染色體上相對(duì)位置的方法，并得出基因在染色體上呈線性排列的結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)．”在兔年唱起這首童謠，仿佛又回到了快樂(lè)的童年時(shí)光．
（1）小白兔的一蹦一跳主要靠骨骼和骨骼肌組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成．
（2）小白兔聽(tīng)覺(jué)靈敏，一有危險(xiǎn)馬上逃跑的反應(yīng)，屬于復(fù)雜（簡(jiǎn)單/復(fù)雜）反射，這是其祖先在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的，符合科學(xué)家達(dá)爾文 提出的“自然選擇學(xué)說(shuō)”．
（3）兔子的毛色各異，如黑毛和白毛，它們是一對(duì)相對(duì)性狀．如果兔的黑毛由顯性基因（B）控制，白毛由隱性基因（b）控制，則白兔子的基因組成是bb．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．高度分化的動(dòng)物細(xì)胞永遠(yuǎn)失去了增殖的能力
B．酵母菌細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
C．細(xì)胞的壽命和分裂能力與其承擔(dān)的功能有關(guān)
D．將高溫殺死的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放入高濃度的蔗糖溶液中，仍然會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列關(guān)于免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中起作用
B．免疫細(xì)胞都在骨髓中成熟
C．HIV主要攻擊T細(xì)胞
D．與艾滋病患者擁抱會(huì)被傳染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)用某綠色苔蘚植物為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了葉綠體觀察，質(zhì)壁分離和復(fù)原及光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn)，如圖為質(zhì)壁分離時(shí)觀察到的某一視野，以下相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．取材料的不同部位觀察到質(zhì)壁分離程度一定會(huì)相同
B．視野中A處呈無(wú)色B處呈綠色，并正發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原
C．提取葉綠素時(shí)選用層析液的原因是色素可溶于有機(jī)溶劑
D．若提取色素時(shí)沒(méi)有加碳酸鈣，會(huì)使得四條色素帶變窄

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列代謝產(chǎn)物中，參與人體生理功能調(diào)節(jié)的是（　　）
A．水B．尿素C．二氧化碳D．無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案