A. | 取材料的不同部位觀察到質(zhì)壁分離程度一定會(huì)相同 | |
B. | 視野中A處呈無(wú)色B處呈綠色,并正發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原 | |
C. | 提取葉綠素時(shí)選用層析液的原因是色素可溶于有機(jī)溶劑 | |
D. | 若提取色素時(shí)沒(méi)有加碳酸鈣,會(huì)使得四條色素帶變窄 |
分析 1、據(jù)圖分析,細(xì)胞正發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原,A表示原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的外界溶液,B表示細(xì)胞液.
2、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
3、葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中,如:丙酮(酒精)等,所以可以用丙酮提取葉綠體中的色素.
4、葉綠體中色素分離的原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.
解答 解:A、取材料的不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定都相同,用相同濃度的外界溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同,A錯(cuò)誤;
B、視野中A處呈無(wú)色B處呈綠色,并正發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原,B正確;
C、提取葉綠素時(shí)選用無(wú)水乙醇(或丙酮)的原因是色素可溶于有機(jī)溶劑,C錯(cuò)誤;
D、碳酸鈣能防止色素研磨過(guò)程中葉綠素被破壞,若提取色素時(shí)沒(méi)有加碳酸鈣,會(huì)使得葉綠素a和葉綠素b2條色素帶會(huì)變窄,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離核復(fù)原、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的各種氨基酸的混合液 | |
B. | 高溫處理的蛋清溶液 | |
C. | 適宜條件下經(jīng)胃液充分處理的蛋清溶液 | |
D. | 氨基酸與多肽混合溶液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 400a•0.75m | B. | 0.75a•400m | C. | a•300m | D. | 300am |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O、C | B. | H、O | C. | O、N | D. | O、O |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖主要存在于細(xì)胞質(zhì)中,核糖體的組成中就有該物質(zhì) | |
B. | 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生1分子果糖和1分子葡萄糖 | |
C. | 棉麻、絲織品等水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 | |
D. | 單糖、二糖的作用是細(xì)胞中的供能物質(zhì),多糖的作用是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì) | |
B. | R型菌表面粗糙,沒(méi)有毒;S型菌表面光滑,有毒性 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是吧DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)研究各自的效應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤的生理活動(dòng)都要消耗④產(chǎn)生的ATP | |
B. | ④⑤中需要的蛋白質(zhì)都來(lái)自于圖中的① | |
C. | 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的形成需要經(jīng)歷核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
D. | 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì),會(huì)運(yùn)送到高爾基體和細(xì)胞其他部位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 人類(lèi)基因組是人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息 | |
B. | 必須測(cè)定人類(lèi)所有細(xì)胞的各種基因的核苷酸序列 | |
C. | 人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施,對(duì)于人類(lèi)疾病的診治和預(yù)防具有重要意義 | |
D. | 人類(lèi)基因組由大約有31.6億個(gè)堿基對(duì).已發(fā)現(xiàn)的基因約為3.0-3.5萬(wàn)個(gè). |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com