5.某同學(xué)用某綠色苔蘚植物為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了葉綠體觀察,質(zhì)壁分離和復(fù)原及光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn),如圖為質(zhì)壁分離時(shí)觀察到的某一視野,以下相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.取材料的不同部位觀察到質(zhì)壁分離程度一定會(huì)相同
B.視野中A處呈無(wú)色B處呈綠色,并正發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原
C.提取葉綠素時(shí)選用層析液的原因是色素可溶于有機(jī)溶劑
D.若提取色素時(shí)沒(méi)有加碳酸鈣,會(huì)使得四條色素帶變窄

分析 1、據(jù)圖分析,細(xì)胞正發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原,A表示原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的外界溶液,B表示細(xì)胞液.
2、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
3、葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中,如:丙酮(酒精)等,所以可以用丙酮提取葉綠體中的色素.
4、葉綠體中色素分離的原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.

解答 解:A、取材料的不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定都相同,用相同濃度的外界溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同,A錯(cuò)誤;
B、視野中A處呈無(wú)色B處呈綠色,并正發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原,B正確;
C、提取葉綠素時(shí)選用無(wú)水乙醇(或丙酮)的原因是色素可溶于有機(jī)溶劑,C錯(cuò)誤;
D、碳酸鈣能防止色素研磨過(guò)程中葉綠素被破壞,若提取色素時(shí)沒(méi)有加碳酸鈣,會(huì)使得葉綠素a和葉綠素b2條色素帶會(huì)變窄,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離核復(fù)原、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在實(shí)驗(yàn)中,常用雙縮脲試劑來(lái)鑒定蛋白質(zhì)的存在.下列與雙縮脲試劑發(fā)生作用,不能產(chǎn)生紫色反應(yīng)的是(  )
A.組成蛋白質(zhì)的各種氨基酸的混合液
B.高溫處理的蛋清溶液
C.適宜條件下經(jīng)胃液充分處理的蛋清溶液
D.氨基酸與多肽混合溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.?dāng)?shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種一年生植物(當(dāng)年播種、當(dāng)年開(kāi)花結(jié)果)的種群中存在下列情形:①因某種原因?qū)е略撝参镏写蠹s只有75%的種子能夠發(fā)育成成熟植株;②該植物平均每株可產(chǎn)生400粒種子;③該植物為自花傳粉植物.目前種子數(shù)量為a,則m年后該植物的種子數(shù)量N可以表示為(  )
A.400a•0.75mB.0.75a•400mC.a•300mD.300am

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在組成人體的各種化學(xué)元素中,含量最多的元素、占細(xì)胞干重最多的元素依次是(  )
A.O、CB.H、OC.O、ND.O、O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有關(guān)生物體內(nèi)糖類(lèi)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.核糖主要存在于細(xì)胞質(zhì)中,核糖體的組成中就有該物質(zhì)
B.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生1分子果糖和1分子葡萄糖
C.棉麻、絲織品等水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D.單糖、二糖的作用是細(xì)胞中的供能物質(zhì),多糖的作用是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是證實(shí)DNA作為遺傳物質(zhì)的最早證據(jù)來(lái)源,以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
B.R型菌表面粗糙,沒(méi)有毒;S型菌表面光滑,有毒性
C.實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是吧DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)研究各自的效應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,以下相關(guān)說(shuō)法,正確的是( 。
A.①②③⑤的生理活動(dòng)都要消耗④產(chǎn)生的ATP
B.④⑤中需要的蛋白質(zhì)都來(lái)自于圖中的①
C.細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的形成需要經(jīng)歷核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
D.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì),會(huì)運(yùn)送到高爾基體和細(xì)胞其他部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某植物一天中完整葉片氣孔孔徑的變化以及保衛(wèi)細(xì)胞中鉀離子和蔗糖濃度的變化如圖所示:

(1)圖中B點(diǎn)與A點(diǎn)相比,葉片中葉肉細(xì)胞葉綠體中三磷酸甘油酸相對(duì)含量變。ㄗ兇蠡蜃冃。,核酮糖二磷酸的合成速率變。ㄗ兇蠡蜃冃。
(2)保衛(wèi)細(xì)胞中蔗糖在葉綠體外合成,在葉綠體內(nèi)光合產(chǎn)物可以合成淀粉、脂質(zhì)、蛋白質(zhì),圖中CD段曲線趨平,可能的原因是光合產(chǎn)物在葉綠體用于合成淀粉等物質(zhì).
(3)據(jù)圖分析,如果保衛(wèi)細(xì)胞缺少K+,氣孔是否一定不能張開(kāi)?請(qǐng)說(shuō)明理由能.由圖可知,鉀離子濃度下降,蔗糖難度上升,氣孔孔徑增大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.下列關(guān)于人類(lèi)基因組及其研究的說(shuō)法,正確的是( 。
A.人類(lèi)基因組是人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息
B.必須測(cè)定人類(lèi)所有細(xì)胞的各種基因的核苷酸序列
C.人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施,對(duì)于人類(lèi)疾病的診治和預(yù)防具有重要意義
D.人類(lèi)基因組由大約有31.6億個(gè)堿基對(duì).已發(fā)現(xiàn)的基因約為3.0-3.5萬(wàn)個(gè).

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