A. | $\frac{1}{4}$和$\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$和$\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{4}$和$\frac{3}{4}$ |
分析 解答本題最簡單的方法是拆分法,即首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.
解答 解:已知基因型是DdXHXh和ddXhY的兩人結(jié)婚后,分別考慮兩種疾病:
(1)先天性聾。篋d×dd→后代正常的概率為$\frac{1}{2}$,患先天性聾啞病的概率為$\frac{1}{2}$;
(2)血友病:XHXh×XhY→后代中正常的概率為$\frac{1}{2}$,患血友病的概率為$\frac{1}{2}$.
因此基因型DdXHXh和ddXhY的兩人婚配,他們子女中只患一種遺傳病的幾率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{2}$;兩病兼發(fā)的幾率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.
故選:B.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳,要求考生掌握伴性遺傳的特點及基因自由組合定律的實質(zhì),能熟練運用逐對分析法計算相關(guān)概率,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗處理 | 對照組 | 實驗組 | ||
姜黃素濃度 | ||||
0.3μg/mL | 0.6μg/mL | 0.9μg/mL | ||
光密度值 | 0.126 | 0.379 | 0.420 | 0.992 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶通過破壞山桐子細(xì)胞的細(xì)胞膜提高提油率 | |
B. | 該研究中需要將實驗溫度控制在纖維素酶催化的適宜溫度 | |
C. | 圖 1 實驗中,如果將加酶量提高到 3.0%,提油率將下降 | |
D. | 生產(chǎn)中加酶量 2.5%、酶解時間 6 h 是最佳條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂 | |
B. | OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發(fā)生了受精作用 | |
C. | CD與OP的染色體行為相同 | |
D. | JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會與分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲斯實驗證明了生物的遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | 艾弗里利用同位素標(biāo)記法證實了“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA | |
C. | 富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)作出了重要貢獻(xiàn) | |
D. | 薩頓與摩爾根均采用類比推理證明了基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電流計指針偏轉(zhuǎn)的順序依次是②→③→②→①→② | |
B. | 圖①a和圖②a電極處的膜均處于未興奮狀態(tài).此時仍有離子進(jìn)出 | |
C. | 興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo),無需能量 | |
D. | 若刺激a、b之間的任何一個位點,圖示電流計的指針均偏轉(zhuǎn)兩次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①處毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴 | |
B. | 正常情況下,③處的CO2濃度最高 | |
C. | 人體劇烈運動時,會導(dǎo)致⑤的pH明顯降低 | |
D. | ②④⑤的滲透壓大小主要取決于K+和Cl-的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腸上皮 | B. | 口腔粘膜 | C. | 肝臟 | D. | 肺泡 |
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