A. | H2S為暗反應(yīng)提供能量 | B. | H2S被分解為硫分子、電子和氧 | ||
C. | H2S在光合作用中接受電子 | D. | H2S被分解為H+、電子和硫 |
分析 綠色植物進行光合作用的過程包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.
光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.
光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物.
光合作用是植物、藻類等生產(chǎn)者和某些細菌,利用光能,將二氧化碳、水或是硫化氫轉(zhuǎn)化為碳水化合物.光合作用可分為產(chǎn)氧光合作用產(chǎn)氧光合作用和不產(chǎn)氧光合作用不產(chǎn)氧光合作用.其中硫細菌、鐵細菌進行的光合作用過程中不產(chǎn)生氧氣.
解答 解:A、[H]和ATP為暗反應(yīng)提供能量,A錯誤;
B、其同化作用的反應(yīng)式為CO2+2H2S→(CH2O)+2S+H2O,產(chǎn)物中沒有氧氣,B錯誤;
C、H2S在光合作用中失去電子,C錯誤;
D、光照條件下,H2S被分解為H+、電子和硫,D正確.
故選:D.
點評 本題考查光合作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為藍藻和細菌的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)從細胞結(jié)構(gòu)的特點與復(fù)雜程度看,A、B均屬于___________細胞;從代謝類型上看,A細胞內(nèi)因含有________,屬于自養(yǎng)型生物;B中的絕大多數(shù)種類是營___________的異養(yǎng)型生物。
(2)藍藻與綠藻共有的結(jié)構(gòu)是_____________,這也正說明了細胞的____________性。
(3)藍藻細胞在結(jié)構(gòu)上不同于綠藻細胞最顯著的特點是_____________。
(4)細菌在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于____________,與酵母菌相比,細菌的遺傳物質(zhì)在存在方式上的特點是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③是磷脂雙分子層,構(gòu)成了細胞膜的基本支架 | |
B. | ①是糖蛋白,參與細胞間的識別、免疫、信息傳遞 | |
C. | 適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運動速度 | |
D. | 細胞膜的選擇透過性與②無關(guān),與③有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)的分配 | B. | 著絲點分裂方式 | ||
C. | 染色體的分配 | D. | 產(chǎn)生子細胞的數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①與②過程的模板不同 | B. | prpsc以自身為模板進行復(fù)制 | ||
C. | prpsc出入神經(jīng)細胞需要消耗能量 | D. | prpc轉(zhuǎn)化成prpsc是正反饋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)①、②分別為淋巴因子和抗體 | |
B. | 當(dāng)物質(zhì)②攻擊自身正常細胞時I引起機體產(chǎn)生過敏反應(yīng) | |
C. | 先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍具有一定的體液免疫能力 | |
D. | 注射疫苗后可刺激機體產(chǎn)生細胞二和細胞三 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原 | |
B. | 利用滅活的病毒可誘導(dǎo)細胞融合獲得乙,卻不能誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合 | |
C. | 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細胞均能生長,未融合細胞均不能生長 | |
D. | 丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,才能獲得大量所需抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因 | |
B. | 控制黃身與白眼的基因可發(fā)生交叉互換 | |
C. | 該染色體上的基因都不能自由組合 | |
D. | 一條染色體上只能有一個黃身基因 |
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