（2013•南昌一模）“長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么那么長(zhǎng)”這個(gè)老問題，最近又引起了新討論．下列關(guān)于這個(gè)問題的相關(guān)解釋，不合理的是（ ）

A．一般動(dòng)物吃不到較高處的樹葉，但脖子較長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿卻能吃到，因此有生存優(yōu)勢(shì)，能留下更多的后代

B．在求偶季節(jié)，雄長(zhǎng)頸鹿會(huì)揮動(dòng)長(zhǎng)脖子互相撞頭進(jìn)行決斗，脖子越長(zhǎng)，就越容易獲勝，取得更多的交配機(jī)會(huì)

C．長(zhǎng)頸鹿生活在土壤貧瘠的非洲內(nèi)地，因此它不得不盡力伸長(zhǎng)脖子去吃樹葉，這導(dǎo)致它脖子變得較長(zhǎng)

D．長(zhǎng)頸鹿種群中脖子普遍很長(zhǎng)，其根本原因是與長(zhǎng)脖子相關(guān)的基因頻率的提高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．人類白化病和苯丙酮尿癥是代謝引起的疾�。谆』颊咂つw缺乏黑色素；苯丙酮尿癥患者體內(nèi)的苯丙酮酸大量從尿液中排出．下面圖甲表示苯丙氨酸在人體的代謝，圖乙為某家系苯丙酮尿癥的遺傳圖譜．該病受一對(duì)等位基因R、r控制．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）分析圖甲可以得知，在基因水平上，白化病患者是由于基因3發(fā)生突變所致，苯丙酮尿癥是由于基因2發(fā)生突變所致．（填寫基因1、基因2或基因3）
（2）分析圖甲可知，基因?qū)π誀畹目刂仆緩娇梢允峭ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程從而控制生物性狀．
（3）分析圖乙可知，苯丙酮尿癥是由常染色體上的隱性基因控制．
（4）圖乙中II5、II8的基因型分別為RR或Rr、Rr．Ⅲ10是患病女孩的概率為$\frac{1}{6}$．
（5）假設(shè)酶A由500個(gè)氨基酸組成，直接指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的模板至少由1500個(gè)核苷酸組成（不考慮終止密碼），參與合成過程的tRNA最多有61種．科學(xué)家研究表明：一個(gè)核糖體從起始密碼子到達(dá)終止密碼子約需5秒，實(shí)際上合成120個(gè)酶A分子所需的時(shí)間僅為1分鐘，其原因是一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多個(gè)該酶分子（或蛋白質(zhì)分子）的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)組成細(xì)胞的有機(jī)物的敘述中，不正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)可參與細(xì)胞膜的構(gòu)成，不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B．DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈間的堿基一定通過氫鍵連接
C．糖類可參與細(xì)胞之間的信息交流
D．蛋白質(zhì)變性后，更容易被蛋白酶水解

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•江陵縣校級(jí)模擬）如圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關(guān)系的示意圖，下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲、乙、丙分別是細(xì)胞內(nèi)液、組織液和血漿

B．如果淋巴循環(huán)受阻，則會(huì)引起組織水腫

C．甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

D．維持丙的滲透壓的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013•北京模擬）圖1為甲�。ˋ﹣a）和乙�。˙﹣b）的遺傳系譜圖．其中乙病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲病屬于 ，乙病屬于 ．

A．常染色體顯性遺傳病

B．常染色體隱性遺傳病

C．伴X染色體顯性遺傳病

D．伴X染色體隱性遺傳病

E．伴Y染色體遺傳病

（2）Ⅱ﹣5為純合體的概率是 ，Ⅱ﹣6的基因型為 ，Ⅲ﹣13的致病基因來自于 ．

（3）假如Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是 ，患乙病的概率是 ，不患病的概率是 ．

（4）若Ⅲ11是21三體綜合征患者，則其可能是由染色體組成為 的卵細(xì)胞和 的精子受精發(fā)育而來，這種可遺傳的變異屬于染色體 的變異．

（5）21三體綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如圖2所示，預(yù)防該遺傳病的主要措施是 ．

①適齡生育 ②基因診斷 ③染色體分析 ④B超檢查

A．①③ B．①② C．③④ D．②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•江蘇）下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過程

B．化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)

C．外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

D．突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•臨沂一模）下列有關(guān)單倍體的敘述中不正確的是 （ ）

①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體

②含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體

③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體

④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體

⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體．

A．③④⑤ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•洛陽(yáng)月考）番茄的紫株和綠株由6號(hào)染色體上一對(duì)等位基因（E，e）控制，正常情況下紫株A與綠株雜交，子代均為紫株．育種工作者將紫株A用X射線照射后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有2株綠株（綠株B），其它均為紫株．綠株B出現(xiàn)的原因有兩種假設(shè)：

假設(shè)一：X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變．

假設(shè)二：X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂，含有基因E在內(nèi)的片段丟失（注：一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存，兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡）．

現(xiàn)欲確定哪個(gè)假設(shè)正確，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

將綠株B與正常純合的紫株C雜交，F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)結(jié)果分析：

（1）若F2中紫株所占的比例為 ，則假設(shè)一正確；若F2中紫株所占的比例為 ，則假設(shè)二正確．

（2）假設(shè) _ （填“一”或“二”）還可以利用細(xì)胞學(xué)方法加以驗(yàn)證．操作時(shí)最好選擇上述哪株植株？ _ ．可在顯微鏡下對(duì)其有絲分裂 _ 期細(xì)胞的染色體進(jìn)行觀察和比較；也可對(duì)其減數(shù)分裂四分體時(shí)期細(xì)胞的染色體進(jìn)行觀察和比較，原因是_ ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定月考）如圖為一草原食物鏈能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，植物、食革動(dòng)物、食肉動(dòng)物同化的能量分別用B1、B2、B3表示．下列對(duì)能量大小關(guān)系的判斷正確的是（ ）

①A2=B2 ②（B1﹣B2）＞（A2﹣E2） ③B1=C1+D1+B2 ④B1＞（B2+B3）

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

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