17．下列關(guān)于人腦的高級(jí)功能的相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能B．長(zhǎng)期記憶可能與新突觸建立有關(guān)
C．大腦皮層S區(qū)受損患者能正常講話D．短期記憶與海馬形狀的腦區(qū)有關(guān)

分析 1、人腦的高級(jí)功能：位于大腦表層的大腦皮層，是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位．它除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能．
2、語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能：
W區(qū)（書寫性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能寫字（失寫癥）
S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥）
H區(qū)（聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能聽(tīng)懂話（聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥）
V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）

解答 解：A、語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能，A正確；
B、長(zhǎng)期記憶可能與新突觸建立有關(guān)，B正確；
C、大腦皮層S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）受損患者能不能講話（運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥），C錯(cuò)誤；
D、短期記憶與海馬形狀的腦區(qū)有關(guān)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查腦的高級(jí)功能，要求考生識(shí)記腦的高級(jí)功能，明確語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能；識(shí)記語(yǔ)言中樞及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．幼嫩的種子中合成能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．赤霉素和生長(zhǎng)素B．細(xì)胞分裂素和乙烯
C．脫落酸和生長(zhǎng)素D．乙烯和赤霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某種蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成，共含有100個(gè)氨基酸，若氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量平均是120，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是（　�。�
A．10236B．12000C．10218D．13764

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是（　　）
A．質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散B．甲狀腺細(xì)胞吸收碘
C．肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化D．活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過(guò)程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)Ⅰ的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P．物質(zhì)Ⅲ的生成場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（2）圖1中光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（CH2O）中的氧來(lái)源于原料中的CO2，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2中的氧來(lái)自于原料中的有機(jī)物（CH2O）和水．
（3）在圖2中C點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下，突然降低環(huán)境中CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的含量將增加（增加、不變、降低）．
（4）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，植物光合作用固定CO2的速率是24mg/h/cm2．
（5）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度不再增加的外界因素可能是溫度、CO2濃度等．當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí)，葉肉細(xì)胞光合作用固定CO2的量大于（大于、等于或小于）呼吸作用生成CO2的量．光照強(qiáng)度在0～C 范圍內(nèi)，光合作用速度主要受光照強(qiáng)度影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下面有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高
B．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂
C．脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
D．生長(zhǎng)素可以�；ū９荒苁杌ㄊ韫�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間激素調(diào)節(jié)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）激素分泌后通過(guò)體液（或血液）運(yùn)輸?shù)饺恚糠N激素都只能作用于特定的靶細(xì)胞是因?yàn)橹挥邪屑?xì)胞上才有能與相應(yīng)激素結(jié)合的特異性受體．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，因此體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡．
（2）若內(nèi)分泌腺X為甲狀腺，則激素A為促甲狀腺激素釋放激素（或TRH）．
（3）激素C在人體中的靶細(xì)胞為幾乎全身細(xì)胞．若要證明激素B與激素C之間的反饋調(diào)節(jié)關(guān)系，可在離體垂體組織中注射激素C（用圖中字母回答），然后檢測(cè)注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中激素B（用圖中字母回答）的濃度變化來(lái)確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述中，正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮的作用相同
B．記憶細(xì)胞能分泌特異性抗體但不能增殖
C．效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞從而徹底消滅抗原
D．T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成熟的場(chǎng)所不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過(guò)程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），下列分析不正確的是（　　）
A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個(gè)肽鍵
B．胰蛋白酶和胰蛋白酶原都至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基
C．激活過(guò)程的存在可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞
D．胰蛋白酶與胰蛋白酶原的肽鏈長(zhǎng)度不同，空間結(jié)構(gòu)相同

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