11.如圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖象(D為哺乳動物的平滑肌細(xì)胞),請據(jù)圖回答問題:

(1)科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中屬于原核細(xì)胞的是A和B(填字母).
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是B(填字母),因為其細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素、葉綠素(填色素名稱).
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是A和B(填字母).
(4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,一個湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成種群,各種生物構(gòu)成群落,整個湖泊構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).

分析 分析題圖:A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物(藍(lán)藻細(xì)胞);C無細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D是哺乳動物的平滑肌細(xì)胞.

解答 解:(1)科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞;圖中A和B細(xì)胞都沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)從生物的代謝類型上看,B藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.
(3)細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng);圖中A和B均為單細(xì)胞生物,能表示生命系統(tǒng)的個體層次.
(4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,一個湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成種群,各種生物構(gòu)成群落,整個湖泊構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:
(1)有無以核膜為界限的細(xì)胞核      A和B      
(2)B      藻藍(lán)素     葉綠素
(3)細(xì)胞   A和B                     
(4)種群    群落     生態(tài)系統(tǒng)

點評 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查顯微鏡的相關(guān)知識、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次等知識,要求考生識記相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu),掌握顯微鏡的成像原理、相關(guān)操作等,能根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖判斷細(xì)胞的名稱或種類,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確作答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某生物研究性學(xué)習(xí)小組在農(nóng)村進(jìn)行調(diào)查研究.以下是他們的研究成果.圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,圖乙為棚內(nèi)植物吸收CO2的速率,假若6時日出,18時日落.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)與大棚內(nèi)CO2濃度變化有關(guān)的兩種細(xì)胞器是葉綠體和線粒體.
(2)一晝夜中CO2濃度最高的時間點是a.此時間點的含義是在此時的光照強度下,光合速率與呼吸速率相等.
(3)一晝夜中植物能進(jìn)行光合作用的時間段是6時~18時.
(4)在植株正常生長情況下,理論上你認(rèn)為圖甲中的B點有機物的量應(yīng)小于C點(填“等于”、“大于”或“小于”).
(5)若10時的氣溫與夜間相同,則棚內(nèi)植物在此光照強度下,1h光合作用利用的CO2量為6mg.
(6)假設(shè)一晝夜中氣溫保持不變,12時光照最強,請在乙圖中補畫出12時至24時的CO2吸收速率曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.對以下化合物敘述正確的個數(shù)是( 。

①該化合物分子中有4個肽鍵,脫去5個水分子,形成的化合物是5肽
②該化合物含有2個羧基和2個氨基
③該化合物進(jìn)行水解,需要4個水分子,得到4種氨基酸.
A.0B.1C.2D.3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在血漿、組織液和細(xì)胞內(nèi)液中,CO2的濃度依次為( 。
A.血漿<組織液<細(xì)胞內(nèi)液B.血漿>組織液>細(xì)胞內(nèi)液
C.血漿>組織液<細(xì)胞內(nèi)液D.血漿<組織液=細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.我國中科院上海生化研究所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用又不會使人上癮的藥物--腦啡肽.下面是它的結(jié)構(gòu)簡式:

(1)腦啡肽是由5個氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成的,該化合物叫五肽.
(2)腦啡肽中有4種氨基酸構(gòu)成,圖中氨基酸種類不同是因為R基不同,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為
(3)該化合物含有4個肽鍵,脫去的水分子中氫來自氨基和羧基.腦啡肽形成時,相對分子質(zhì)量減少了72.
(4)腦啡肽可用雙縮脲試劑鑒定,呈現(xiàn)紫色色,其原因是該化合物中所含有的肽鍵與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).

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15.如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,現(xiàn)有目鏡三個分別是5×、10×、16×,物鏡二個10×、40×.請回答問題:

(1)如果圖1中的①、④上安置的鏡頭分別是圖2中的2 和5,用此觀察物體被放大的倍數(shù)是100.
(2)某同學(xué)欲用高倍鏡觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體流動情況,當(dāng)看到視野中圍繞液泡運動的葉綠體在如圖3的位置時,則細(xì)胞中葉綠體實際的運動方向和位置是B.

A.順時針、右邊    B.逆時針、右邊    C.順時針、左邊    D.逆時針、左邊
(3)下面是用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖4中的 A 轉(zhuǎn)為 B,其正確的操作步驟是A.
①向右上方移動玻片標(biāo)本    ②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡      ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋           ⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
A.①③②④B.②③④⑤C.④③①⑤D.③②⑤④
(4)某學(xué)生在顯微鏡下觀察經(jīng)蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片時,有一部分細(xì)胞看得很清晰,另-部分細(xì)胞則較模糊,其原因及觀察到的脂肪顆粒的顏色是B.
A.反光鏡未調(diào)節(jié)好      紅色      B.標(biāo)本切得厚簿不均   橘黃色
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好  橘黃色   D.顯微鏡物鏡損壞     磚紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖突觸結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:
(1)如圖中的B是下一個神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜.
(2)[③]的名稱是突觸小泡.為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[②]線粒體.反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化.
(4)[①]結(jié)構(gòu)的名稱是軸突(突觸小體).在神經(jīng)纖維未受刺激時,該處細(xì)胞膜膜內(nèi)(填內(nèi)或外)為負(fù)電位.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物學(xué)實驗的描述正確的是( 。
A.觀察細(xì)胞質(zhì)流動時,換用高倍鏡后視野會變暗,這時應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡采光
B.利用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時,水浴加熱后可觀察到紫色
C.觀察葉綠體時,臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)
D.取人口腔上皮細(xì)胞,用甲基綠-吡羅紅染色并制成臨時裝片,在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下面哪種物質(zhì)可以和斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀( 。
A.淀粉B.葡萄糖C.蔗糖D.白糖

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同步練習(xí)冊答案