分析 分析題圖:A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物(藍(lán)藻細(xì)胞);C無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D是哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞.
解答 解:(1)科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞;圖中A和B細(xì)胞都沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)從生物的代謝類型上看,B藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.
(3)細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng);圖中A和B均為單細(xì)胞生物,能表示生命系統(tǒng)的個(gè)體層次.
(4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看,一個(gè)湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成種群,各種生物構(gòu)成群落,整個(gè)湖泊構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:
(1)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 A和B
(2)B 藻藍(lán)素 葉綠素
(3)細(xì)胞 A和B
(4)種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次等知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu),掌握顯微鏡的成像原理、相關(guān)操作等,能根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖判斷細(xì)胞的名稱或種類,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確作答.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿<組織液<細(xì)胞內(nèi)液 | B. | 血漿>組織液>細(xì)胞內(nèi)液 | ||
C. | 血漿>組織液<細(xì)胞內(nèi)液 | D. | 血漿<組織液=細(xì)胞內(nèi)液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),換用高倍鏡后視野會(huì)變暗,這時(shí)應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡采光 | |
B. | 利用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),水浴加熱后可觀察到紫色 | |
C. | 觀察葉綠體時(shí),臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài) | |
D. | 取人口腔上皮細(xì)胞,用甲基綠-吡羅紅染色并制成臨時(shí)裝片,在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com