分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,先梳理DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件和特點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答;
2、圖中①是DNA分子復(fù)制過程,②是轉(zhuǎn)錄過程,③是翻譯過程.
解答 解:(1)在人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞內(nèi),①過程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞核和線粒體,②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,③過程中的堿基配對(duì)方式是A-U、U-A、C-G-、G-C.①②③過程3種生物大分子的合成過程需要原料、模板、酶、能量等條件.
(2)α鏈?zhǔn)莔RNA,其中G+U=54%,G占26%,則U占28%,則其模板鏈中C占26%、A占28%.再者模板鏈中G占16%,則T占30%,則α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中A占(28%+30%)÷2=29%.
(3)異亮氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子與蘇氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子中一個(gè)不同堿基是第2個(gè)堿基,由U變?yōu)镃,則模板基因中堿基替換情況是A∥T替換成G∥C.
(4)人體內(nèi)包含①②③過程中遺傳信息的傳遞途徑為:
故答案為:
(1)線粒體 細(xì)胞核 U-A 模板
(2)29%
(3)T∥A替換為C∥G (A∥T替換為G∥C)
(4)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)3種生物大分子的合成過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA的復(fù)制、細(xì)胞分化等知識(shí),首先要求考生識(shí)記DNA復(fù)制和遺傳信息表達(dá)的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;其次還要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂和分化的相關(guān)知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素能專一性的作用于靶細(xì)胞或靶器官,是因?yàn)槠浼?xì)胞分布有識(shí)別激素的特異性糖蛋白 | |
B. | 下丘腦中有一些神經(jīng)分泌細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素 | |
C. | 垂體分泌的鳥類繁殖活動(dòng)的激素是促性腺激素 | |
D. | 性腺分泌的鳥類繁殖活動(dòng)的激素對(duì)下丘腦分泌相關(guān)激素具有正反饋?zhàn)饔?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境改變、基因重組 | B. | 基因突變、環(huán)境改變 | ||
C. | 基因突變、基因突變 | D. | 基因突變、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
B. | 玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì) | |
C. | 每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞 | |
D. | 人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色單體0、92、23條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它的形成過程中有水產(chǎn)生 | |
B. | 它一定含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P、Fe | |
C. | 它的單體的通式為-CO-NH-,共20種 | |
D. | 蠶絲服裝適宜用沸水和加酶洗衣粉清洗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成 | |
B. | 細(xì)胞膜具有選擇透過性 | |
C. | 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 | |
D. | 細(xì)胞膜的外面有糖蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯是一種氣體激素 | |
B. | 赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng) | |
C. | 脫落酸能抑制細(xì)胞分裂 | |
D. | 細(xì)胞分裂素合成于植物體的任何部位 |
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