11.將兩種海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)的細(xì)胞,再進(jìn)行混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合,其原因是兩種海綿細(xì)胞( 。
A.表面糖蛋白的成分不同B.脂質(zhì)成分不同
C.細(xì)胞膜的流動(dòng)性不一樣D.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性不同

分析 本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能.
1、脂質(zhì):構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架.
2、蛋白質(zhì):膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.
①蛋白質(zhì)的位置:有三種.鑲在磷脂雙分子層表面;嵌入磷脂雙分子層;貢穿于磷脂雙分子層.
②種類:a.有的與糖類結(jié)合,形成糖被,有識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑等作用. b.有的起載體作用,參與主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞. c.有的是酶,起催化化學(xué)反應(yīng)的作用.
3、特殊結(jié)構(gòu)--糖被:①位置:細(xì)胞膜的外表.②本質(zhì):細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白.③作用:與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān);在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.

解答 解:A、兩種海綿細(xì)胞不能結(jié)合,只有同種細(xì)胞才能結(jié)合與細(xì)胞表面糖蛋白的成分不同有關(guān),A正確;
B、兩種海綿細(xì)胞的脂質(zhì)成分相同,主要是磷脂分子,B錯(cuò)誤;
C、與識(shí)別有關(guān)的成分是糖蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞間的結(jié)合與膜上的糖蛋白質(zhì)有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.細(xì)胞膜的特征:①結(jié)構(gòu)特征:具有一定的流動(dòng)性.②功能特征:具有選擇透過(guò)性.細(xì)胞膜的流動(dòng)性是表現(xiàn)其選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).因?yàn)橹挥屑?xì)胞膜具有流動(dòng)性,細(xì)胞才能完成其各項(xiàng)生理功能,才能表現(xiàn)出選擇透過(guò)性.相反,如果細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性,細(xì)胞可能已經(jīng)死亡了.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)組成DNA的基本單位是脫氧核苷酸.
(2)圖中1、2、6的名稱依次為:磷酸(基團(tuán))、脫氧核糖、堿基對(duì).
(3)圖中8表示的是一條脫氧核苷酸鏈的片段.在雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶之間的數(shù)量關(guān)系為相等(填相等或不相等)
(4)圖中共有2個(gè)游離的磷酸基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖丙為圖乙中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng);圖丁為某高等動(dòng)物的分泌細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題.

(1)圖甲細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[①]核糖體(填序號(hào)和名稱),[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(填序號(hào)和名稱)
是膜面積最大的細(xì)胞器,為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn),有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)圖甲②上的糖蛋白(糖被)在細(xì)胞相互識(shí)別時(shí)起重要作用.⑧的功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(3)假設(shè)圖乙細(xì)胞為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有3(填圖中標(biāo)號(hào));藍(lán)藻與圖乙細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是藍(lán)藻沒(méi)有核膜為界限的細(xì)胞核.
(4)圖丙的兩種生物膜分別存在于圖乙所示細(xì)胞的3、4(填標(biāo)號(hào))細(xì)胞器中.
(5)若已知丁細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),除消化酶外,還可能是抗體或蛋白質(zhì)類激素等.
(6)甲圖中⑥增大內(nèi)膜面積的途徑是線粒體通過(guò)形成嵴來(lái)增大內(nèi)膜面積.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.生物多樣性包括三個(gè)層面:基因(遺傳)多樣性;物種多樣性;生態(tài)系統(tǒng)多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中染色體和DNA含量變化的曲線圖(圖示為一個(gè)細(xì)胞核中染色體和DNA含量的變化)請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中虛線表示染色體的含量變化.
(2)圖甲中AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(3)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同之處主要在于哪些時(shí)期?前期和末期.
(4)用圖甲中的字母填注:
①乙圖對(duì)應(yīng)于甲圖中的DE段;
②紡綞體的消失在EF段;
(5)BC段的細(xì)胞中,染色體、染色單體、DNA的數(shù)目之比為:1:2:2.
(6)乙圖處于有絲分裂的后期,它的下一個(gè)時(shí)期細(xì)胞中含有8個(gè)DNA,0條染色單體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)該裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是探究酵母菌的無(wú)氧呼吸方式.
(2)該實(shí)驗(yàn)中用煮沸又冷卻的葡萄糖溶液的目的是煮沸可以除去葡萄糖溶液中的氧氣,冷卻不會(huì)使酶失去活性
(3)圖中溶液A是澄清的石灰水(或溴射香草粉藍(lán)溶液).
(4)酵母菌產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.寫(xiě)出其反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人工種子比天然種子有許多優(yōu)越性,下列對(duì)其優(yōu)越性的敘述不正確的是( 。
A.可使自然狀態(tài)下不結(jié)子的植物得以繁殖
B.方便儲(chǔ)藏和運(yùn)輸
C.可以隨意改變植物的遺傳性狀
D.可快速、大量繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在脂肪酶溶液中加入雙縮脲試劑,其結(jié)果應(yīng)該是( 。
A.溶液呈橘黃色B.溶液呈藍(lán)色C.溶液呈紫色D.產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列與基因重組相關(guān)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.雜種高莖豌豆自交子代中出現(xiàn)高莖和矮莖,是基因重組的結(jié)果
B.孟德?tīng)栮P(guān)于豌豆的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2沒(méi)有出現(xiàn)新性狀
C.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是所有的非等位基因自由組合
D.姐妹染色單體片段的交叉互換屬于基因重組

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