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如圖為滲透作用實驗,開始如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過一段時間后結果如圖(二),漏斗管內液面不再發(fā)生變化,H1、H2表示漏斗管內液面與清水的高度差.下列說法錯誤的是( 。
A、圖(一)中B的濃度大于C的濃度
B、圖(二)中B的濃度等于C的濃度
C、圖(一)中A中水分子擴散到B的速率大于A中水分子擴散到C的速率
D、圖(二)中A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率
考點:物質進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:1、滲透作用指的是水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜,從低濃度溶液向高濃度溶液的擴散.
2、根據題意和圖示分析可知:A是清水,B、C代表蔗糖溶液,水的運輸方式是自由擴散,水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸,而水的濃度越高,則溶液中溶質的濃度就越低,所以綜合分析,水運輸的方向就是溶液中溶質的濃度越高,水分運輸的就越多.
解答: 解:A、根據圖二的結果H1>H2可知,圖(一)中B的濃度大于C的濃度,A正確;
B、圖(二)中高度都不在上升,但B和C的濃度不一定相等,B錯誤;
C、由于B的蔗糖溶液的濃度比C的蔗糖濃度高,所以圖(一)中A的水分子擴散到B的速度大于A的水分子擴散到C的速度,C正確;
D、圖二中B的水柱不再上升,所以水分由A進入B和水分由B進入A是相等的,處于動態(tài)平衡,D正確.
故選:B.
點評:本題考查物質進出細胞的方式的綜合的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在30℃條件下,將含有放射性碘的碘化物注射到兔子體內,經檢測發(fā)現(xiàn)兔子甲狀腺中的放射性碘含量逐漸升高,到第三天達到最強,第四天開始逐漸下降.請回答:
(1)如果將含有放射性碘的碘化物溶液注射到兔的肌肉組織中,則碘化物在運輸到甲狀腺濾泡上皮細胞內的過程中,參與的內環(huán)境有
 
;穿過的細胞膜至少有
 
層.
(2)檢測發(fā)現(xiàn)只有甲狀腺才具有富集放射性碘的功能,產生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)從第四天開始,將環(huán)境溫度降到10℃,兔子甲狀腺中放射性碘含量下降的速度會有怎樣的變化?
 
,為什么?
 

(4)從第四天開始,給上述兔子注射無放射性的:①促甲狀腺激素,②甲狀腺激素,③生理鹽水.三種情況下,甲狀腺放射性碘含量下降的速度由快到慢的變化順序是(填序號)
 
.第①種情況下,兔子生理上會發(fā)生哪些變化?(要求寫兩點)
 

(5)人體長期攝入高碘時,碘會抑制過氧化物酶的活性,使甲狀腺激素合成減少,出現(xiàn)高碘性甲狀腺腫.對患者進行血液化驗,
 
激素的含量會明顯增高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞分裂過程中,紡錘絲的作用是( 。
A、使染色質變成染色體
B、形成細胞板
C、使染色體的著絲粒分裂
D、牽引染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

冬小麥是我市重要的糧食作物,農業(yè)科技人員不斷進行研究以期獲得高產抗病的新品種.冬小麥經過低溫環(huán)境才能開花,這是由于幼苗感受低溫刺激產生某種特殊蛋白質所致,該作用稱為春化作用,高溫、低氧、缺水等均可解除春化作用而導致冬小麥最終不能抽穗開花.請分析材料并結合所學知識回答下列問題.
(1)春化作用導致特定蛋白質的產生,說明
 

(2)某研究小組發(fā)現(xiàn)經過嚴寒之后,部分二倍體野生小麥突變成了四倍體小麥,合理的解釋是
 
.突變后的四倍體小麥與二倍體野生小麥是否為同一個物種?并請簡要說明理由
 

 

(3)在育種過程中,一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個體全為雜合子,欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即EE個體無法存活),研究小組設計了以下實驗,請補充有關內容.
實驗方案:讓早熟小麥自交,統(tǒng)計后分析比較
 

預期實驗結果結論:
①如果
 
,則小麥早熟性狀存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果
 
,則小麥早熟性狀不存在顯性純合致死現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學生研究溫度對A、B、C三種酶活性的影響,實驗結果如圖.請回答下列問題:

(1)A酶的最適溫度是
 
℃;在37℃時,B酶活性
 
(最高、最低);該同學
 
(能、不能)得出C酶的最適溫度是60℃的結論.
(2)研究發(fā)現(xiàn),在冷水環(huán)境中?煞蛛x出嗜熱微生物,而在熱泉中卻沒有嗜冷微生物.原因是溫度過高導致酶的結構
 
;而低溫導致酶的活性
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q,P放在蒸餾水中,Q放在與馬鈴薯細胞液等滲的鹽溶液中,1h后再把P、Q放回原來位置,結果( 。
A、P放不進,Q剛好放進
B、P、Q都放不進
C、P、Q都剛好放進
D、P剛好放進,Q放不進

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察蘚類葉片細胞的葉綠體形態(tài)與分布、植物根尖細胞的有絲分裂和花生子葉脂肪顆粒的鑒定三個實驗中,它們的共同點是( 。
A、實驗全過程都要使實驗對象保持活性
B、適當提高溫度將使實驗結果更加明顯
C、都要使用高倍顯微鏡觀察
D、都需要對實驗材料進行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高中生物學實驗的科研方法、試劑和儀器使用、實驗條件的敘述,不正確的是
A.采用同位素標記法B.實驗中使用鹽酸C.實驗中使用顯微鏡D.實驗過程中需活體
①魯賓和卡門研究光合作用釋放O2的來源
②分泌蛋白的合成、加工和運輸的研究
①觀察DNA和RNA在細胞中的分布
②綠葉中色素的提取和分離
①活菌計數法對微生物進行計數
②花生子葉中脂肪的檢測和觀察
①觀察植物細胞的吸水和失水
②觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布
A、采用同位素標記法
B、實驗中使用鹽酸
C、實驗中使用顯微鏡
D、實驗過程中需活體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關使用顯微鏡的敘述,不正確的是( 。
A、在用顯微鏡觀察切片時,先用低倍鏡找到目標后再換用高倍鏡
B、從低倍鏡換上高倍鏡后,視野將變暗,此時可開大光圈或將反光鏡由平面換成凹面
C、在低倍鏡下觀察一個植物細胞時,觀察目標在視野右上方,此時應將玻片向右上方移動
D、觀察洋蔥細胞有絲分裂時,可使用顯微鏡觀察細胞連續(xù)分裂的整個過程

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