下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研方法、試劑和儀器使用、實(shí)驗(yàn)條件的敘述,不正確的是
A.采用同位素標(biāo)記法B.實(shí)驗(yàn)中使用鹽酸C.實(shí)驗(yàn)中使用顯微鏡D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需活體
①魯賓和卡門(mén)研究光合作用釋放O2的來(lái)源
②分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)难芯?/TD>
①觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
②綠葉中色素的提取和分離
①活菌計(jì)數(shù)法對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
②花生子葉中脂肪的檢測(cè)和觀(guān)察
①觀(guān)察植物細(xì)胞的吸水和失水
②觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體的形態(tài)和分布
A、采用同位素標(biāo)記法
B、實(shí)驗(yàn)中使用鹽酸
C、實(shí)驗(yàn)中使用顯微鏡
D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需活體
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:1、魯賓和卡門(mén)通過(guò)同位素示蹤法證明光合作用釋放的O2來(lái)源水;利用同位素標(biāo)記的亮氨酸追蹤分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程;
2、觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布使用了鹽酸使細(xì)胞膜喪失選擇透過(guò)性,綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中使用了無(wú)水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣、層析液等,但是沒(méi)有使用鹽酸;
3、活菌計(jì)數(shù)法對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)、花生子葉中脂肪的檢測(cè)和觀(guān)察實(shí)驗(yàn)都要使用顯微鏡觀(guān)察;
4、觀(guān)察植物細(xì)胞的吸水和失水、觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)都需要實(shí)驗(yàn)材料保持生物活性.
解答: 解:A、魯賓和卡門(mén)通過(guò)同位素示蹤法證明光合作用釋放的O2來(lái)源水;利用同位素標(biāo)記的亮氨酸追蹤分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,A正確;
B、觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布使用了鹽酸使細(xì)胞膜喪失選擇透過(guò)性,綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中使用了無(wú)水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣、層析液等,但是沒(méi)有使用鹽酸,B錯(cuò)誤;
C、活菌計(jì)數(shù)法對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)、花生子葉中脂肪的檢測(cè)和觀(guān)察實(shí)驗(yàn)都要使用顯微鏡觀(guān)察,C正確;
D、觀(guān)察植物細(xì)胞的吸水和失水、觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)都需要實(shí)驗(yàn)材料保持生物活性,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

32p標(biāo)記的T2噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的保溫,攪拌、離心后發(fā)現(xiàn)放射性主要存在于沉淀物中,上清液的放射性很低,對(duì)于上清液中還含有少量放射性的解釋?zhuān)缓侠淼氖牵ā 。?/div>
A、可能離心速度較慢,時(shí)間較短,部分被T2噬菌體侵染的大腸桿菌存在于上清液
B、可能部分大腸桿菌已裂解
C、可能有部分未侵染大腸桿菌的T2噬菌體存在于上清液
D、可能離心速度太快,吸附在大腸桿菌表面的32P標(biāo)記的T2噬菌體外殼進(jìn)入上清液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開(kāi)始如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖(一)中B的濃度大于C的濃度
B、圖(二)中B的濃度等于C的濃度
C、圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A(yíng)中水分子擴(kuò)散到C的速率
D、圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為yyRr的豌豆產(chǎn)生的配子類(lèi)型有( 。
A、YR、Yr、yR、yr
B、yR、yr
C、YR、Yr
D、yy、Rr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為大學(xué)生李楊在電鏡下觀(guān)察某活體生物材料切片后繪制的該切片組織細(xì)胞圖.下列敘述正確的是( 。
A、不能用該材料提取葉綠素
B、可用該切片進(jìn)行染色體組型分析
C、該材料可能是芽的頂端分生組織
D、該生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后,根據(jù)其吸收CO2量制成的曲線(xiàn).下列敘述正確的是( 。
A、曲線(xiàn)AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B、曲線(xiàn)BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C、在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用的速率相等
D、整段曲線(xiàn)表明,隨光照強(qiáng)度的遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP的組成是( 。
A、一個(gè)腺苷、三個(gè)磷酸基
B、兩個(gè)腺苷、兩個(gè)磷酸基
C、三個(gè)腺苷、一個(gè)磷酸基
D、一個(gè)腺苷、兩個(gè)磷酸基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)葉綠體和線(xiàn)粒體敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、都有雙層膜
B、都能產(chǎn)生ATP
C、都含有少量的DNA
D、所含的酶都相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于糖類(lèi)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、糖類(lèi)的基本組成元素是 C、H、O
B、糖類(lèi)是生物體的主要能源物質(zhì)
C、淀粉、糖原都是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的多糖
D、二糖必須水解成單糖才能被細(xì)胞吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案