A.采用同位素標(biāo)記法 | B.實(shí)驗(yàn)中使用鹽酸 | C.實(shí)驗(yàn)中使用顯微鏡 | D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需活體 |
①魯賓和卡門(mén)研究光合作用釋放O2的來(lái)源 ②分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)难芯?/TD> | ①觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 ②綠葉中色素的提取和分離 | ①活菌計(jì)數(shù)法對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù) ②花生子葉中脂肪的檢測(cè)和觀(guān)察 | ①觀(guān)察植物細(xì)胞的吸水和失水 ②觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體的形態(tài)和分布 |
A、采用同位素標(biāo)記法 |
B、實(shí)驗(yàn)中使用鹽酸 |
C、實(shí)驗(yàn)中使用顯微鏡 |
D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需活體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可能離心速度較慢,時(shí)間較短,部分被T2噬菌體侵染的大腸桿菌存在于上清液 |
B、可能部分大腸桿菌已裂解 |
C、可能有部分未侵染大腸桿菌的T2噬菌體存在于上清液 |
D、可能離心速度太快,吸附在大腸桿菌表面的32P標(biāo)記的T2噬菌體外殼進(jìn)入上清液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖(一)中B的濃度大于C的濃度 |
B、圖(二)中B的濃度等于C的濃度 |
C、圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A(yíng)中水分子擴(kuò)散到C的速率 |
D、圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不能用該材料提取葉綠素 |
B、可用該切片進(jìn)行染色體組型分析 |
C、該材料可能是芽的頂端分生組織 |
D、該生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曲線(xiàn)AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用 |
B、曲線(xiàn)BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用 |
C、在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用的速率相等 |
D、整段曲線(xiàn)表明,隨光照強(qiáng)度的遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)腺苷、三個(gè)磷酸基 |
B、兩個(gè)腺苷、兩個(gè)磷酸基 |
C、三個(gè)腺苷、一個(gè)磷酸基 |
D、一個(gè)腺苷、兩個(gè)磷酸基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都有雙層膜 |
B、都能產(chǎn)生ATP |
C、都含有少量的DNA |
D、所含的酶都相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、糖類(lèi)的基本組成元素是 C、H、O |
B、糖類(lèi)是生物體的主要能源物質(zhì) |
C、淀粉、糖原都是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的多糖 |
D、二糖必須水解成單糖才能被細(xì)胞吸收 |
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