分析 據(jù)圖分析:圖1中,①表示細(xì)胞呼吸第一階段,②表示有氧呼吸的第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段,④表示光合作用的光反應(yīng),⑤表示三碳化合物的還原,⑥表示光合作用過(guò)程中的二氧化碳的固定.圖2裝置可以測(cè)定光合作用強(qiáng)度.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)圖1中①~⑥過(guò)程能產(chǎn)生ATP的有光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個(gè)階段,即①②③④過(guò)程.其中,①表示細(xì)胞呼吸第一階段,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑤⑥可以表示光合作用暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原過(guò)程和二氧化碳的固定過(guò)程.
(2)在光照由強(qiáng)變暗的過(guò)程中,光合作用與有氧呼吸都可以進(jìn)行,該細(xì)胞能迸行的生理過(guò)程是①②③④⑤⑥.黑暗中該細(xì)胞只能進(jìn)行的生理過(guò)程是有氧呼吸①②③過(guò)程.
(3)圖2裝置先放在黑暗條件下一段時(shí)間,植株進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,呼吸作用釋放的二氧化碳被二氧化碳緩沖液吸收,氣壓下降,有色液滴左移,給予逐漸增強(qiáng)的光照,光合作用增強(qiáng),氧氣釋放增加,氣壓增大,整個(gè)過(guò)程有色液滴的移動(dòng)方向右移.當(dāng)有色液滴回到起始位置時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率.
故答案為:
(1)①②③④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ⑤⑥
(2)①②③④⑤⑥①②③
(3)先向左,后向右=
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。它的葉分兩種:管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下面以洋蔥為材料進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答
(1)若分離葉綠體中的色素,所用的實(shí)驗(yàn)材料是_______。將色素分離的實(shí)驗(yàn)的原理是_________。
(2)觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原所用的最佳材料是________,該實(shí)驗(yàn)的自變量是________。
(3)若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況,常用的理想材料為_(kāi)_______,該材料優(yōu)于其他部位的原因是________。
(4)若觀察有絲分裂,所用的理想材料為_(kāi)_______,簡(jiǎn)要地寫(xiě)出操作流程:____________。
(5)在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況”和“觀察有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,都用到了鹽酸,它在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用分別是__________,___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ染液能將脂肪組織樣液染成紅色 | |
B. | 健那綠染液能使細(xì)胞核中的核酸呈現(xiàn)綠色 | |
C. | 酸性重鉻酸鉀溶液可用于酵母菌發(fā)酵產(chǎn)物的檢測(cè) | |
D. | 雙縮脲試劑由甲液和乙液組成,臨用前等量混勻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性 | |
B. | 甲組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性 | |
C. | 甲組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性 | |
D. | 甲組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
B. | 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因的自由組合 | |
C. | 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Aa、BD組合的概率均約為50% | |
D. | 每只小桶內(nèi)2種小球必須相等,且4只小桶內(nèi)的小球總數(shù)也必須相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理 | 凈光合 速率 | 呼吸 速率 | 葉綠素a質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 葉綠素b質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
(μmol/m2s) | (mg/g) | |||
全光照(ck) | 4.6 | 1.5 | 0.82 | 0.38 |
全光照的68%-75%(S1) | 2.2 | 1.4 | 1.22 | 0.57 |
全光照的40%-49%(S2) | 1.2 | 1.3 | 1.20 | 0.59 |
全光照的10%-21%(S3) | 3.4 | 0.9 | 2.10 | 0.85 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
調(diào)查項(xiàng)目 | 重入侵區(qū) | 輕入侵區(qū) | 未入侵區(qū) | |
植物 覆蓋度 | 紫莖澤蘭覆蓋度(%) | 67.2 | 20.3 | 0 |
當(dāng)?shù)刂参锔采w度(%) | 3.1 | 45.8 | 52.5 | |
土壤 微生物 | 總真菌數(shù)(×104個(gè)) | 17.9 | 5.8 | 8.3 |
固氮菌(×105個(gè)) | 4.4 | 2.9 | 2.2 | |
硝化細(xì)菌(×104個(gè)) | 8.7 | 7.8 | 7.2 | |
植物可吸收的無(wú)機(jī)鹽 | NO3-(mg/kg) | 92.0 | 27.9 | 15.7 |
NH4+(mg/kg) | 53.0 | 15.3 | 5.3 | |
植物可吸收磷(mg/kg) | 8.7 | 3.4 | 2.6 | |
植物可吸收鉀(mg/kg) | 351.0 | 241.5 | 302.8 |
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