【題目】在不損傷高等植物的細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,適于除去細(xì)胞壁的物質(zhì)是

A.鹽酸B.脂肪酶C.纖維素酶D.氫氧化納

【答案】C

【解析】

植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。

酶具有專一性和溫和性,用酶除去細(xì)胞壁可以不損傷其內(nèi)部結(jié)構(gòu),細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,故應(yīng)該用纖維素酶、果膠酶處理細(xì)胞壁,以除去細(xì)胞壁;鹽酸和氫氧化鈉會(huì)破壞細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)。綜上所述,ABD不符合題意,C符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某公司有男女職工各100人,其中女性色盲基因攜帶者17人,女性色盲患者4人,男性色盲患者11人,則該群體中的色盲基因頻率為

A. 24% B. 12% C. 9% D. 8%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )

A. 只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)

B. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),A會(huì)大于90°

C. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最小值

D. 由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用葡萄發(fā)酵釀制的葡萄酒往往呈現(xiàn)深紅色,其原因是

A. 葡萄酒中酸性物質(zhì)較多 B. 紅葡萄皮的色素進(jìn)入發(fā)酵液

C. 酵母菌菌體呈現(xiàn)深紅色 D. 發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了有害物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是( )

A.雜種后代中只顯現(xiàn)出顯性性狀的現(xiàn)象,叫做性狀分離

B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

C.測(cè)交是指F1與隱性純合子雜交

D.雜合子的后代不能穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設(shè)置不同C02濃度,處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=真光合速率一呼吸速率),結(jié)果如下圖,回答問(wèn)題:

(1)光合作用中,催化C3還原的酶存在于__________中。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,大棚種植葡萄時(shí)應(yīng)選用_________色塑料薄膜搭建頂棚。

(3)依上圖,在紅光條件下,C02濃度為300μl·L-1時(shí),對(duì)葡萄試管苗的葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的C02_________(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02量。

(4)據(jù)圖分析,a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從光合作用的角度分析,原因是____________。

(5)為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實(shí)驗(yàn)思路如下:分別取________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過(guò)比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的

_______來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物進(jìn)化的原材料是( )

A. 基因突變和基因重組B. 基因突變和染色體變異

C. 突變和基因重組D. 基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程的敘述,不正確的是( )

A. 虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)并命名“細(xì)胞”

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是施萊登和施旺

C. 魏爾肖提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如下圖中a—f所示裝置,下列判斷不合理的是( )

A. 若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C. 連接e→c→d,并從e側(cè)通氣,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

D. 連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

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