分析 分析示意圖,鳥(niǎo)眼感受到光照刺激以后,產(chǎn)生興奮傳遞到下丘腦,下丘腦分泌激素A通過(guò)血液運(yùn)輸運(yùn)輸?shù)酱贵w細(xì)胞,刺激垂體細(xì)胞分泌激素B,作用于卵巢內(nèi)的內(nèi)分泌細(xì)胞,促使其分泌激素C,促進(jìn)卵細(xì)胞的產(chǎn)生,由此可知,激素A是促性腺激素釋放激素,激素B是促性腺激素,激素C是性激素.鳥(niǎo)類的繁殖行為屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過(guò)程.促性腺激素能促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌,在非繁殖季節(jié),分泌量減少.性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇類.
解答 解:(1)由圖可知,鳥(niǎo)類的繁殖行為屬于神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的過(guò)程.大腦與下丘腦之間通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)聯(lián)系,故進(jìn)行信息傳遞的信號(hào)分子是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)當(dāng)激素C性激素超過(guò)正常水平時(shí),抑制激素B促性腺激素的分泌,因此垂體細(xì)胞的表面上具有識(shí)別激素C的受體.
(3)由圖示信息可知該類激素的調(diào)節(jié)方式既有下丘腦、垂體和內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié),又有負(fù)反饋調(diào)節(jié),激素發(fā)揮作用后的去向是及時(shí)被滅活,故激素需不斷的產(chǎn)生.
(4)鳥(niǎo)類也是恒溫動(dòng)物,鳥(niǎo)類從炎熱環(huán)境飛到寒冷的環(huán)境中,體內(nèi)的甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增加,促使代謝加快,從而增加產(chǎn)熱來(lái)維持體溫恒定.
(5)如果在養(yǎng)雞場(chǎng),使雞多產(chǎn)蛋,據(jù)圖示信息應(yīng)采取的措施是在傍晚和清晨要用燈照明,延長(zhǎng)日照時(shí)間.
故答案為:
(1)神經(jīng)-激素調(diào)節(jié) 神經(jīng)遞質(zhì)
(2)有 當(dāng)激素C超過(guò)正常水平時(shí),垂體細(xì)胞上的激素C受體就識(shí)別激素C,抑制激素B的分泌
(3)分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié) 及時(shí)被滅活
(4)甲狀腺激素(或甲狀腺激素和腎上腺激素)分泌增加
(5)在傍晚和清晨要用燈照明,延長(zhǎng)日照時(shí)間
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是性激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)的作用,與甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制一樣,需要牢記.激素調(diào)節(jié)的三個(gè)特點(diǎn):①微量和高效;②通過(guò)體液運(yùn)輸;③作用于靶器官、靶細(xì)胞.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 全為純種 | B. | $\frac{1}{4}$為純種 | C. | 全為雜種 | D. | $\frac{1}{2}$為雜種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同地段生物種類有差別,與地形起伏、光照明暗等因素有關(guān) | |
B. | 動(dòng)物在群落中的垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān) | |
C. | 淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚(yú)的食性有關(guān) | |
D. | 竹林中竹子高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50%或100% | C. | 25% | D. | 75%或50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)和熱覺(jué)的部位 | |
B. | 冷覺(jué)感受器分布在皮膚,溫感感受器分布在內(nèi)臟器官 | |
C. | 寒冷環(huán)境中出現(xiàn)“寒戰(zhàn)(或顫栗)“是立毛肌收縮的結(jié)果 | |
D. | 在炎熱環(huán)境中大量排汗并未帶走熱量,只有汗液蒸發(fā)才使熱量散失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入毛細(xì)血管和進(jìn)入紅細(xì)胞的方式不同 | |
B. | 酵母菌與有氧呼吸相關(guān)的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中 | |
C. | 肽鍵含有C、H、O、N四種元素,肽鍵的形成是在核糖體中完成的 | |
D. | 線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在線粒體內(nèi)生成的產(chǎn)物有丙酮酸、水、CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•臨沂月考)下列有關(guān)真核細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞核含有DNA,一定不含RNA
B.葉綠體合成的ATP,可為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量
C.線粒體含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解
D.溶酶體含有水解酶,可以分解衰老的細(xì)胞器
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