A. | 葡萄糖進(jìn)入毛細(xì)血管和進(jìn)入紅細(xì)胞的方式不同 | |
B. | 酵母菌與有氧呼吸相關(guān)的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中 | |
C. | 肽鍵含有C、H、O、N四種元素,肽鍵的形成是在核糖體中完成的 | |
D. | 線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在線粒體內(nèi)生成的產(chǎn)物有丙酮酸、水、CO2 |
分析 1、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體協(xié)助,不需要消耗能量是協(xié)助擴(kuò)散;小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入毛細(xì)血管、腎小管重新吸收葡萄糖既需要載體協(xié)助,也需要消耗能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
2、酵母菌是真核生物,具有線粒體,酵母菌有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
3、氨基酸在核糖體上以氨基酸為原料、以mRNA為模板、以tRNA為運(yùn)輸氨基酸的工具,通過翻譯過程形成肽鏈,形成肽鏈時(shí)一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基脫去1分子水,氨基酸殘基由肽鍵連接.
4、有氧呼吸第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水,真核細(xì)胞的有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二、第三階段發(fā)生在線粒體中.
解答 解:A、葡萄糖進(jìn)入毛細(xì)血管的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散,A正確;
B、酵母菌有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜,因此與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜上,B正確;
C、肽鍵是氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程形成的,氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所是核糖體,C正確;
D、丙酮酸是線粒體中進(jìn)行反應(yīng)的反應(yīng)物,不是產(chǎn)物,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊皩?shí)例,有氧呼吸的過程和場(chǎng)所,氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程,解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和熟練識(shí)記.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次 | |
B. | 美國紐約州立大學(xué)科學(xué)家成功合成脊髓灰質(zhì)炎病毒,人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命 | |
C. | 人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與,不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位 | |
D. | 多細(xì)胞生物的遺傳與變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1與2可能都攜帶A基因 | |
B. | 遺傳系譜圖中至少有8個(gè)人含有a基因 | |
C. | 7與8婚配,后代患地中海貧血的可能性為$\frac{1}{6}$ | |
D. | 兩個(gè)地中海貧血癥患者結(jié)婚,后代發(fā)病率最低為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸時(shí)丙酮酸要轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)才能被利用 | |
B. | 細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度總是呈正相關(guān) | |
C. | 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗原通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入組織液 | |
D. | 植物頂端優(yōu)勢(shì)的形成與生長素的極性運(yùn)輸有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
微生物 | 酵母菌 | 醋酸菌 | 毛霉 | 乳酸菌 |
生物學(xué)分類 | 真核生物 | 原核生物 | 真核生物 | 原核生物 |
生活方式 | 異養(yǎng)兼 性厭氧 | 異養(yǎng)需氧 | 異養(yǎng)需氧 | 異養(yǎng)厭氧 |
適宜溫度 | 18~25℃ | 30~35℃ | 15~18℃ | 室溫 |
主要用途 | 釀酒、發(fā)面 | 釀醋、酸奶 | 制作腐乳 | 制作泡菜 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種,7:1 | B. | 3種,12,3:1 | C. | 3種,6:1:1 | D. | 4種,1:2:2:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級(jí)月考)下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
B.同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同
C.細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行,與酶的專一性無關(guān)
D.酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,其合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程
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