3.果蠅是雌雄異體的二倍體動物,體細胞中有8條染色體,是常用的遺傳研究材料.一對果蠅每代可以繁殖出許多后代.請回答下列有關(guān)問題:
(1)有一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群,性別比例偏離較大.研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在隱性致死突變基因(胚胎致死).從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)1中有202個雌性個體和98個雄性個體.
①導致上述結(jié)果的致死基因位于X染色體上.
②從該種群中任選取一只雌果蠅,鑒別它是純合子還是雜合子的方法是:將該雌果蠅與種群中的雄果蠅雜交,如果雜交后代雌性:雄性=2:1,則該雌果蠅為雜合子;如果雜交后代雌性:雄性=1:1,則該雌果蠅為純合子
(2)研究發(fā)現(xiàn)野生果蠅正常翅(h)可以突變?yōu)槊幔℉),體內(nèi)還有一對基因R、r本身不控制具體性狀,但rr基因組合時會抑制H基因的表達.如果兩對基因位于常染色體上,則一個種群中純合正常翅果蠅的基因型有3種.如果這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,基因型為RrHh的雌雄果蠅個體交配,產(chǎn)生的子代中,正常翅中雜合子所占的比例$\frac{4}{7}$.
(3)如果另有一對基因D(紅眼)、d(白眼)與第(2)小題中的基因R、r均位于X染色體上,只有當R基因存在時,果蠅才表現(xiàn)為毛翅(H).現(xiàn)有三對基因均雜合的果蠅與毛翅紅眼的雄果蠅雜交.F1的雄果蠅中,毛翅白眼所占比例為$\frac{3}{8}$.讓F1中的毛翅果蠅隨機交配,則F2中毛翅果蠅所占的比例為$\frac{7}{9}$.

分析 題干中表現(xiàn)型正常的果蠅種群,性別比例偏離較大,可見是伴性遺傳;一對雌、雄果蠅相互交配理論上雌雄比應為1:1,但這里是202:98,即2:1,說明雄果蠅死了一半,說明致死基因應該是隱性遺傳,而且是伴X染色體隱性遺傳;
再根據(jù)后代雌性的數(shù)量和比例確定致死個體的基因型,進而計算F2中致死個體所占的比例.一般采用測交法檢測雜合子與純合子,有性狀分離的是雜合子,沒有性狀分離的是純合子.

解答 解:(1)①根據(jù)題干信息可知,“F1中有202個雌性個體和98個雄性個體”,說明致死基因與性別有關(guān)聯(lián),即位于性染色體上;而雄性個體并未全部死亡,因此致死基因位于X染色體上.
②將該只雌果蠅與種群中任一雄果蠅交配,統(tǒng)計子代雌、雄果蠅的數(shù)目.若它是純合子XBXB,則XBXB與XBY雜交的后代雌雄比是1:1;若它是雜合子為XBXb,由于雄性個體XbY隱性純合致死,因此XBXb與XBY雜交的后代雌雄比是2:1.
(3)正常翅果蠅的基因型有rrHH、rrHh、rrhh、RRhh、Rrhh共5種,其中純合子有3種.依據(jù)遺傳自由組合定律RrHh和RrHh后代毛翅雌雄果蠅基因型為R_H_,所以毛翅:正常翅=9:7,正常翅占7份,其中3份是純合子,故正常翅中雜合子占$\frac{4}{7}$.
(4)根據(jù)題意可知,F(xiàn)1的雄果蠅中出現(xiàn)毛翅白眼果蠅,基因型為H_XRdY,說明親本中三對基因均雜合的雌果蠅基因型為HhXdRXDr,而親本中雄果蠅基因型為H_XDRY;又由于F1的雄果蠅中,毛翅白眼(H_XdRY)所占比例為$\frac{3}{8}$,即$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$,因此雄果蠅基因型為HhXDRY.
讓F1中的毛翅果蠅隨機交配,此時兩對基因分別考慮,親本Hh×Hh,產(chǎn)生的F1中有H基因的個體中有$\frac{1}{3}$HH、$\frac{2}{3}$Hh,則子二代中基因型為H_的比例=1-$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{8}{9}$;考慮另一對基因,親本基因型為XRXr×XRY,產(chǎn)生的子一代的基因型為$\frac{1}{4}$XRXR、$\frac{1}{4}$XRXr、$\frac{1}{4}$XRY、$\frac{1}{4}$XrY,然后讓為$\frac{1}{2}$XRXR、$\frac{1}{2}$XRXr的雌果蠅與XRY的雄果蠅隨機交配,產(chǎn)生的子二代中具有R基因的個體=1-$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{7}{8}$,則F2中毛翅果蠅所占的比例=$\frac{8}{9}$×$\frac{7}{8}$=$\frac{7}{9}$.
故答案為:
(1)①X       ②雌性:雄性=2:1    雌性:雄性=1:1
(2)3     $\frac{4}{7}$
(3)$\frac{7}{9}$

點評 本題考查伴性遺傳、基因與性狀關(guān)系的相關(guān)知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.

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