A. | ATP、NADPH不足 | B. | C3化合物不足 | C. | O2不足 | D. | C5化合物不足 |
分析 1、光反應(yīng)(類(lèi)囊體膜上):(1)水的光解2H2O$→_{色素}^{光}$4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP;
暗反應(yīng)(葉綠體基質(zhì)):(1)CO2固定CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3;(2)C3的還原2C3$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5;
2、光合作用的影響因素是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度等.
解答 解:A、土壤中缺少水分導(dǎo)致小麥萎蔫,但在正常光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、NADPH不會(huì)明顯減少,A錯(cuò)誤;
B、土壤中缺少水分導(dǎo)致小麥萎蔫,葉片氣孔關(guān)閉,使CO2不能順利進(jìn)入葉綠體,導(dǎo)致C3化合物不足,從而限制了其光合作用有機(jī)物生成,B正確;
C、植物進(jìn)行光合作用釋放O2,不消耗O2,C錯(cuò)誤;
D、土壤中缺少水分導(dǎo)致小麥萎蔫,葉片氣孔關(guān)閉,使CO2不能順利進(jìn)入葉綠體,導(dǎo)致C5化合物含量增多,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②①④③ | C. | ③④②① | D. | ④①③② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律 | |
B. | 圖示細(xì)胞中,a基因來(lái)自于基因突變或基因重組 | |
C. | 圖示細(xì)胞若為第一極體,則該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為AbE | |
D. | 圖示細(xì)胞若為次級(jí)精母細(xì)胞,則該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子基因型有4種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 雜交方案 | 雜交結(jié)果 |
甲組 | 高產(chǎn)×高產(chǎn) | 高產(chǎn):低產(chǎn)=14:1 |
乙組 | 高產(chǎn)×低產(chǎn) | 高產(chǎn):低產(chǎn)=5:1 |
丙組 | 低產(chǎn)×低產(chǎn) | 全為低產(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親本序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
染色體 | 第Ⅱ染色體 | X染色體 | 第Ⅲ染色體 | 第Ⅱ染色體 | |
性狀 | 野生型(顯性純合子) | 殘翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(b) |
其余性狀均為純合顯性性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立,既不受神經(jīng)調(diào)節(jié)也不受體液調(diào)節(jié) | |
B. | 吞噬細(xì)胞可吞噬病原體,也可加工處理病原體使抗原暴露 | |
C. | 類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病 | |
D. | 免疫系統(tǒng)能消滅入侵的病原體,不能清除體內(nèi)的異常細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高二10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)基因型為AaXbY精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過(guò)程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)AAaXb的精子,則另三個(gè)精子的基因型分別是
A.a(chǎn)Xb、aY、Y B.Xb、aY、Y
C.a(chǎn)Xb、Y、Y D.AAaXb、Y、Y
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