被捕食者 捕食者 | 綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚 | 輪蟲 |
螺螄 | √ | √ | |||
鯽魚 | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲 | √ |
分析 分析曲線圖:圖是對某地引進經(jīng)濟魚進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線,t0~t1時期,種群數(shù)量增長率不斷增大,種群數(shù)量加快增長;t1時期,種群數(shù)量增長率最大,種群數(shù)量增長最快;t1~t2時期,種群數(shù)量增長率不斷降低,種群數(shù)量加快減慢;t2時期,種群數(shù)量增長率為0,種群數(shù)量達到最大值,即K值.
分析表格:根據(jù)表中信息可寫出5條食物鏈,即綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚.
解答 解:(1)螺螄全部死亡,鯽魚會捕食更多的輪蟲,短時間內(nèi)造成輪蟲數(shù)量減少,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡單,抵抗力的穩(wěn)定性降低.
(2)假如鯽魚的食物有$\frac{1}{5}$來自輪蟲,$\frac{1}{5}$來自螺螄,$\frac{1}{5}$來自水草,$\frac{1}{5}$來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物$\frac{1}{5}$÷10%÷10%+$\frac{1}{5}$÷10%÷10%+$\frac{1}{5}$÷10%+$\frac{2}{5}$÷10%=92kg.
(3)該經(jīng)濟魚類活動能力強、活動范圍大,調(diào)查期種群密度應(yīng)該用標(biāo)志重捕法.據(jù)圖分析,圖示為對某引進經(jīng)濟魚種群進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線,在t2時期該魚的種群數(shù)量不再增長,達到最大值,即該河流對該魚的最大容納量.
(4)碳元素在生物群落內(nèi)部以有機物形式流動.向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力;如果投入雞糞過多,將導(dǎo)致浮游植物大量增殖引起水體富營養(yǎng)化,水體富營養(yǎng)化的原因是雞糞分解產(chǎn)生的豐富 的N、P造成的污染.
故答案為:
(1)減少 降低
(2)92
(3)標(biāo)志重捕法 最大容納量
(4)有機物 自我調(diào)節(jié)能力 N、P等元素
點評 本題結(jié)合圖表,主要考查生態(tài)系統(tǒng)的和功能,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SOD催化O2形成H2O2的機制是降低了該化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
B. | ②、③分別表示脫分化、再分化過程,均需嚴(yán)格的無菌操作 | |
C. | ①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛毎?/td> | |
D. | 該育種方式利用了細胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的全能性 | B. | 同源染色體聯(lián)會 | C. | 細胞衰老凋亡 | D. | 基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用電子顯微鏡觀察葉綠體,可見其DNA呈細纖維狀 | |
B. | 葉綠體和線粒體中的DNA都能進行半自主自我復(fù)制 | |
C. | 線粒體DNA缺陷引起的遺傳病可由雙親遺傳給后代 | |
D. | 葉綠體和線粒體中的DNA都能控制某些蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
蛋白胨 | 10 g |
乳糖 | 5 g |
蔗糖 | 5 g |
K2HPO4 | 2 g |
伊紅Y | 0.4 g |
美藍 | 0.065 g |
蒸餾水 | 1000 mL |
將pH調(diào)到7.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某健康人飯后0.5小時肝組織內(nèi)葡萄糖移動的方向趨勢示意圖,其中正確的是
A.①和② B.①和③
C.②和③ D.②和④
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