如圖,表示的是細(xì)胞中含有的四種有機物的結(jié)構(gòu)與功能.請據(jù)圖完成下面問題.

(1)圖中A是
 
,其組成元素有
 
;E在動物體內(nèi)以
 
形式(寫物質(zhì)名稱)存在,E在植物體內(nèi)主要以
 
形式存在.
(2)F屬于脂質(zhì)中的
 
,它是生物體內(nèi)的儲能物質(zhì).脂質(zhì)還包括
 
 
,它們分別是組成細(xì)胞膜和可以轉(zhuǎn)化為調(diào)節(jié)生命活動的重要化合物.
(3)G是構(gòu)成生物體和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要有機物,C大約有
 
種,其結(jié)構(gòu)通式可表示為
 
; C形成G的過程為
 
反應(yīng),其化學(xué)鍵可以用化學(xué)形式表示如下
 

(4)對于生物界的生物而言,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的D有
 
種,H有
 
大類;在小麥的葉肉細(xì)胞中,D有
 
種,H有
 
大類;在小麥的葉肉細(xì)胞的染色體中,D只有
 
種.
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸的種類及主要存在的部位,糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題:
分析:1、分析題圖可知,該題的知識點是糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)分布和功能,先根據(jù)題圖信息中的不同物質(zhì)的功能判斷出相應(yīng)的化合物的名稱及基本組成單位,然后回憶相關(guān)知識點,結(jié)合問題進(jìn)行解答.
2、圖中E多糖,A是葡萄糖;F是脂肪,B是甘油和脂肪酸;G是蛋白質(zhì),C是氨基酸;H是核酸,D是核苷酸.
解答: 解:(1)分析題圖可知,A是多糖的基本組成單位葡萄糖,組成元素是C、H、O;動物細(xì)胞中特有的多糖是糖原;植物細(xì)胞特有的作為能源物質(zhì)的多糖是淀粉.
(2)F是脂肪,脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇.
(3)G是氨基酸,結(jié)構(gòu)通式是,根據(jù)R基不同分為20種;氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,脫水縮合反應(yīng)形成的化學(xué)鍵是肽鍵,結(jié)構(gòu)是-CO-NH-.
(4)對于生物界而言,遺傳物質(zhì)是核酸,包括DNA和RNA,核酸的基本組成單位是核苷酸,包括4中脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸;小麥種子中含有DNA和RNA兩種核酸,因此是8中核苷酸;在小麥的葉肉細(xì)胞的染色體中只有DNA一種核酸,因此D是四種脫氧核苷酸.
故答案為:
(1)葡萄糖    C、H、O    糖原   淀粉
(2)脂肪      磷脂   固醇
(3)20            縮合-CO-NH-
(4)8    2      8    2     4
點評:本題旨在考查學(xué)生對于組成細(xì)胞的化合物知識的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力,分析題圖獲取信息的能力及結(jié)合題圖信息利用相關(guān)知識綜合解答問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列的敘述中,不正確的是(  )
A、培育無籽西瓜是利用基因重組的原理
B、培育無籽番茄是利用生長素促進(jìn)果實發(fā)育的原理
C、培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理
D、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為一高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答相關(guān)的問題:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過
 
能觀察到.此圖中有單層膜的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 

(2)如果圖示為某種單細(xì)胞動物,則它屬于生命系統(tǒng)的什么層次
 

(3)圖示細(xì)胞在受到紫外線照射后死亡,原因是紫外線照射導(dǎo)致該細(xì)胞內(nèi)的活性物質(zhì)
 
發(fā)生了
 
.該過程破壞了這種物質(zhì)的
 
.該物質(zhì)可用
 
試劑鑒定,生成
 
(顏色)物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠品系眾多,是遺傳學(xué)研究的常用材料.下圖是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在染色體上的排列情況.該品系成年小鼠的體重受獨立遺傳的三對等位基因A-a、D-d、F-f控制,這三對基因的遺傳效應(yīng)相同,且具有累加效應(yīng)(AADDFF的成鼠最重,aaddff的成鼠最輕).請回答下列問題:
(1)在該小鼠的種群中,控制體重的基因型有
 
種.用圖中親本雜交獲得F1,F(xiàn)1雌雄個體相互交配獲得F2,則F2中成鼠體重與親本相同的個體占
 

(2)若圖中父本在精子形成過程中,因為減數(shù)分裂時同源染色體未分離,受精后形成了一只XXY的小鼠,該小鼠成年后,如果能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,則可形成
 
種性染色體組成不同的配子.
(3)小鼠的體色由兩對基因控制,Y代表黃色,y代表鼠色,B決定有色素,b決定無色素色).已知Y與y位于1、2號染色體上,圖中母本為純合黃色鼠,父本為純合白色鼠.請設(shè)計實驗探究另一對等位基因是否也位于1、2號染色體上(僅就體色而言,不考慮其他性狀和交叉互換).
第一步:選擇圖中的父本和母本雜交得到F1;
第二步:
 
;
第三步:
 

結(jié)果及結(jié)論:
 
,則另一對等位基因不位于1、2號染色體上;
 
,則另一對等位基因也位于1、2號染色體上.
(4)若小鼠的有毛與無毛是一對相對性狀,分別由等位基因E、e控制,位于1、2號染色體上.經(jīng)多次實驗,結(jié)果表明,上述親本雜交得到F1后,讓F1的雌雄小鼠自由交配,所得F2中有毛鼠所占比例總是
2
5
,請推測其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為:膜內(nèi)
 
;膜外
 

(2)圖2中的1表示
 
,1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜
 

(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用.(填促進(jìn)或抑制)

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科目:高中生物 來源: 題型:

新采摘的玉米果穗具有甜味,放一段時間后,甜味便降低.如果采摘后放在沸水中浸泡一段時間后再保存,甜味會保留較長一段時間;如果采摘后放在35℃~40℃溫度下,甜味消失得更快;如果采摘后馬上放入冰箱中冷藏,也可使甜味的保持時間延長.這些現(xiàn)象說明了(  )
A、酶起催化作用需要適宜的溫度
B、在35℃-40℃溫度下,酶很快就被分解了
C、溫度越高,酶的活性越大
D、低溫下酶能較長時間地起很強的催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì).下列敘述錯誤的是(  )
A、常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒
B、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)
C、可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D、導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物屬于真核生物的是( 。
A、酵母菌B、大腸桿菌
C、艾滋病毒D、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)下丘腦通過分泌A
 
激素、垂體通過分泌B
 
激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活.
動.
(2)當(dāng)受到寒冷刺激時,下丘腦分泌A的量會
 
(填“增加”或“減少”),從而使甲狀腺激素分泌量增加,甲狀腺激素能促進(jìn)
 
,使細(xì)胞產(chǎn)熱增加.
(3)下丘腦和垂體的活動,又受血液中甲狀腺激素含量多少的調(diào)節(jié),若此時血液中甲狀腺激素含量過多,則C、D過程是
 
(填“促進(jìn)”或“抑制”)過程.

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同步練習(xí)冊答案