現(xiàn)代生物技術已逐漸進入人們的生活,但它在應用中是否安全是人們關心的問題,下列幾個實例中能夠為生物技術應用需要加以限制提供依據(jù)的是( 。
A、長期大量種植抗蟲的轉基因作物,會使某些害蟲發(fā)生群體抗性增強而更難消除
B、轉基因植物比非轉基因產(chǎn)品增產(chǎn)20%左右可用來解決饑餓和貧困問題
C、美國一實驗室曾試圖用巴西堅果中的2S清蛋白做基因工程,后來發(fā)現(xiàn)該蛋白是一種過敏原,最終科學家果斷停止了這項實驗
D、轉基因動物成為生物反應器,奶中富含某種營養(yǎng)物質(zhì)或人類需要的蛋白質(zhì)
考點:轉基因生物的安全性問題
專題:
分析:轉基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).據(jù)此答題.
解答: 解:A、長期大量種植抗蟲的轉基因作物,會使某些害蟲發(fā)生群體抗性增強而更難消除,這涉及到生物安全問題,表明該技術需要加以限制,A正確;
B、轉基因植物比非轉基因產(chǎn)品增產(chǎn)20%左右可用來解決饑餓和貧困問題,這是轉基因技術的優(yōu)點,B錯誤;
C、這項實驗果斷停止,沒有涉及到安全性問題,不足以作為限制該技術的依據(jù),C錯誤;
D、轉基因動物成為生物反應器,奶中富含某種營養(yǎng)物質(zhì)或人類需要的蛋白質(zhì),這是轉基因技術的優(yōu)點,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查轉基因生物的安全性問題,考查考生識記轉基因生物的安全性問題,了解目前有關轉基因生物安全性問題的爭議,能根據(jù)題干要求準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將小鼠胚胎干細胞定向誘導分化成一種特定的細胞(命名為M細胞),再將M細胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島B細胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后測定小鼠的血糖濃度,血糖濃度恢復正常.請回答相關問題:
(1)糖尿病模型小鼠胰島細胞的死亡是否屬于細胞凋亡?
 

(2)用胰島素基因片段做探針,對小鼠下列細胞中的DNA和RNA分別進行檢測.
①胚胎干細胞    ②M細胞   ③胰島A細胞   ④成熟的紅細胞
能用探針檢測到DNA的是
 
(填序號);能用探針檢測到RNA的是
 
(填序號).
(3)上述實驗結果表明,胚胎干細胞能分化為M細胞的根本原因是
 
,若將M細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中,重組細胞能否分化為其他類型細胞?
 

請說明理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示將A植物放在不同濃度的CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強度影響的變化曲線;圖乙表示胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線;圖丙表示不同酶量時底物濃度和酶反應速率的關系曲線.相關說法正確的是( 。
A、圖甲中,在e點和f點時,葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動
B、圖甲中,e點與d點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量高;e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量低
C、圖乙中,影響a、b兩點和b、c兩點吸收量不同的因素分別是載體數(shù)量、能量
D、圖丙中,L2表示酶量比L1增加一倍時,底物濃度和酶反應速率的關系曲線,限制g、h點和限制h、i點酶促反應速率的主要因素分別是酶濃度和底物濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

只有在保持細胞有活性的條件下,才能顯示細胞中某物質(zhì)或結構的實驗是( 。
A、蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪
B、吡羅紅染色觀察動物細胞的RNA
C、健那綠染色觀察人的口腔上皮細胞的線粒體
D、甲基綠染色觀察動物細胞中的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各類激素中,與糖類代謝無直接相關性的是( 。
A、性激素B、胰島素
C、腎上腺素D、胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

多數(shù)情況下,植物的多種激素的平衡協(xié)調(diào)作用(它們的相對濃度)控制著植物的生長和發(fā)育.圖為煙草愈傷組織培育情況,甲為愈傷組織,乙為各種激素比例合適時的發(fā)育情況,則丙為( 。
A、細胞分裂素少,生長素多
B、生長素少,細胞分裂素多
C、赤霉素少,脫落酸多
D、脫落酸少,赤霉素多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關于此圖的描述錯誤的 是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
B、興奮可以在①和③之間雙向傳遞
C、興奮傳遞需要的能量主要來自④
D、由①、②、③構成突觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述,不正確的是( 。
A、二倍體的單倍體一般高度不育
B、由配子發(fā)育成的個體稱單倍體
C、多倍體一般營養(yǎng)物質(zhì)含量高,葉片、種子、果實較大,莖桿粗壯
D、生物的體細胞中有幾個染色體組就叫幾倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示某高等植物細胞內(nèi)的部分代謝過程.回答有關問題.
(1)光合作用的過程包括圖中的
 
(填序號)
(2)有氧呼吸的過程包括圖中的
 
(填序號)
(3)無氧呼吸的過程包括圖中的
 
(填序號)
(4)①~⑤過程中,哪一過程與其它四種過程進行的場所都不相同.
 
(填序號)

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