下列關(guān)于人體內(nèi)T淋巴細胞的說法，正確的是（　　）
A、在胸腺、淋巴結(jié)、脾、扁桃體等淋巴器官中產(chǎn)生并成熟
B、能特異性識別抗原并合成分泌抗體
C、受抗原刺激后分化形成效應(yīng)T細胞，與靶細胞親密接觸，直接將抗原消滅
D、既能進行細胞免疫，又參與體液免疫，與B淋巴細胞在功能上互相協(xié)調(diào)
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液免疫和細胞免疫的具體過程：
解答： 解：A、T細胞來源于造血干細胞，在胸腺中成熟，A錯誤；
B、T細胞能特異性識別抗原，但產(chǎn)生抗體的是漿細胞，B正確；
C、T細胞受抗原刺激后分化形成效應(yīng)T細胞，與靶細胞親密接觸，抗原最終被抗體消滅，C錯誤；
D、在細胞免疫中，T細胞能識別抗原，能增殖分化形成效應(yīng)T細胞和記憶細胞，在體液免疫中，T細胞能識別和呈遞抗原，D正確．
故選：D．
點評：本題考查T細胞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于漿細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、漿細胞中高爾基體膜成分的更新速度較快
B、漿細胞的細胞膜上有相應(yīng)抗原的受體
C、在有氧和無氧的條件下漿細胞細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D、漿細胞細胞核的核孔能實現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐方面的問題：
Ⅰ．現(xiàn)有磨漿機、燒杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、紗布、蘋果、試管、蒸餾水、質(zhì)量分數(shù)為2%的果膠酶溶液、一定濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液，下表是某小組利用上述材料進行的有關(guān)實驗：（“/”表示不加），請回答下列問題：
操作順序項目燒杯
甲乙丙丁
1加入蘋果泥20ml20ml20ml20ml
2①2ml/2ml2ml
3加入不同液體2ml蒸餾水2ml蒸餾水2ml鹽酸溶液2ml氫氧化鈉溶液
4水浴恒溫，玻璃棒攪拌15分鐘15分鐘15分鐘15分鐘
（1）表中①處的內(nèi)容是
 
．
（2）比較燒杯甲、丙、丁的結(jié)果可知：
 
能影響酶的活性．
（3）若要驗證果膠酶的作用，應(yīng)把
 
兩個燒杯同時取出并過濾相同時間，觀察并比較
 
．
Ⅱ．從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是
 
法；一般情況下，提取胡蘿卜素時，提取效率與原料顆粒的含水量成
 
比；將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進行鑒定的結(jié)果如圖所示，請據(jù)圖回答．A、B、C、D四點中，屬于標準樣品的樣點是
 
；乙代表的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）組成種群的個體，在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局如圖所示．三種分布方式是對種群
 
特征的描述．
（2）種群密度與種群數(shù)量呈
 
（填“正”或“負”）相關(guān)，種群最基本的數(shù)量特征是
 
；決定種群大小和種群密度的直接因素是
 
，
 
，
 
，
 
．
（3）培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，對酵母菌計數(shù)的方法是
 
，具體操作是先將蓋玻片放在
 
上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于
 
邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去．稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺的中央，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

MMP9酶在引發(fā)自身免疫病中具有重要作用，科學(xué)家創(chuàng)造了MMP9酶的“人工版本”金屬鋅-組氨酸復(fù)合物，他們將復(fù)合物注入小鼠，結(jié)果小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了與MMP9酶相應(yīng)的抗體．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、自身免疫病是機體免疫功能過強所致
B、漿細胞能識別“人工版本”MMP9
C、“人工版本”MMP9酶第二次注入小鼠才可引發(fā)機體產(chǎn)生抗體
D、MMP9酶的抗體可用來治療自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫是人體所具有的抵御外來物質(zhì)侵襲的重要機能．下面對有關(guān)免疫的敘述中，正確的是（　　）
A、B淋巴細胞與體液免疫有關(guān)，而與細胞免疫無關(guān)；T淋巴細胞與細胞免疫有關(guān)，而與體液免疫無關(guān)
B、人體免疫系統(tǒng)只清除外來細胞，即“非已”的成分而不會清除自身的細胞，即屬于“自己”的成分
C、盡管特異性免疫針對性強，對抗原的殺傷效果好，但機體最終將抗原清除還是要依賴非特異性免疫
D、淋巴因子是由效應(yīng)T細胞產(chǎn)生的，其作用都是誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細胞，并增強效應(yīng)T細胞的殺傷力

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗體的化學(xué)本質(zhì)是（　�。�
A、脂質(zhì)B、核酸C、多糖D、球蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中不正確的是（　　）
A、植物細胞去除細胞壁獲得的原生質(zhì)體仍然具有全能性
B、動物細胞培養(yǎng)過程中需用胰蛋白酶處理獲取單個細胞
C、需使用特定的選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細胞
D、DNA連接酶將DNA分子堿基對之間的氫鍵連接起來

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進化的敘述，正確的是（　�。�
A、共同進化只發(fā)生在具有捕食關(guān)系的生物之間
B、自然選擇直接作用于種群而不是個體
C、生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不可遺傳變異
D、外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向

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