A. | 生物進(jìn)化的方向是由基因突變決定的 | |
B. | 個體是生物進(jìn)化的基本單位 | |
C. | 基因頻率的改變一定產(chǎn)生新物種 | |
D. | 進(jìn)化時基因頻率總是變化的 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的,A錯誤;
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位,B錯誤;
C、基因頻率的改變說明生物進(jìn)化了,但不一定會產(chǎn)生新物種,C錯誤;
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,因此進(jìn)化時基因頻率總是變化的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題比較基礎(chǔ),考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,只要考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于光合作用的敘述,不正確的是( )
A.把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物
B.把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
C.全過程都必須在光下進(jìn)行
D.有氧氣放出
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多種微生物參與了腐乳發(fā)酵 | |
B. | 裝瓶后豆腐上的毛霉繼續(xù)生長繁殖 | |
C. | 發(fā)酵過程中蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸 | |
D. | 料酒可以影響腐乳的風(fēng)味和成熟的時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)控皮膚毛細(xì)血管收綰,體溫迅速上升 | |
B. | 垂體釋放抗利尿激素增如,水的重吸收增加 | |
C. | 下丘腦釋放促甲狀腺激素增加,細(xì)胞代謝增強(qiáng) | |
D. | 胰島B細(xì)胞釋放胰島素增加,血糖濃度下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在 | |
B. | 若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例接近1:1 | |
C. | 若F1產(chǎn)生配子時成對等位基因分離,則F2中三種基因型個體的比例接近1:2:1 | |
D. | 由F2出現(xiàn)了“3:1”的表現(xiàn)型比,推測生物體產(chǎn)生配子時同源染色體彼此分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用 | |
B. | 血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同作用下完成的 | |
C. | 甲狀腺激素促進(jìn)糖的氧化,因而起到降低血糖的作用 | |
D. | 胰高血糖素通過促進(jìn)肝糖原、肌糖原分解以及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化使血糖升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞與硝化細(xì)菌中過程①的場所相同 | |
B. | 過程①釋放的能量大部分儲存在ATP分子中 | |
C. | 洋蔥和藍(lán)藻細(xì)胞的過程②都發(fā)生在葉綠體中 | |
D. | 過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | B. | 紡錘體的形成受阻 | ||
C. | 個別染色體增加 | D. | 非同源染色體自由組合 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列ADP含量增加的是( )
A.K+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 B.性激素進(jìn)入細(xì)胞
C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 D.甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
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