如圖所示是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
，所含有元素有
 
．
（2）圖中表示R基的代號(hào)是
 
．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析題圖可知，該化合物是肽鏈結(jié)構(gòu)，①是氨基，②③⑤是R基，④是肽鍵，⑥是羧基．
解答： 解：（1）由題圖可知，該化合物中的肽鍵（-CO-NH-）是2個(gè)，因此是由3個(gè)氨基酸脫水縮合形成的三肽化合物．
（2）該化合物中的側(cè)鏈基團(tuán)R基是②③⑤．
（3）氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成多肽，該化合物中含有2個(gè)肽鍵，因此脫去的水分子是2個(gè)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了2×18=36．
故答案為：
（1）三肽     C、H、O、N
（2）②③⑤
（3）脫水縮合  36
點(diǎn)評(píng)：對(duì)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和氨基酸脫水縮合反應(yīng)的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并利用題圖信息解答問(wèn)題的能力是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比分別為9：7和9：6：1和15：1，那么F1與隱性個(gè)體測(cè)交，與此對(duì)應(yīng)的性狀分離比分別是（　�。�
A、1：3、1：2：1 和 3：1
B、3：1、4：1 和 1：3
C、1：2：1、4：1 和 3：1
D、3：1、3：1 和 1：4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行培養(yǎng)，下列敘述正確的是（　�。�
A、制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí)先用剪刀剪碎肝組織，再用胃蛋白酶處理
B、肝細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2刺激細(xì)胞呼吸
C、為了防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的方法，可推斷甲細(xì)胞比乙細(xì)胞增殖周期長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（2）乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖
（3）縮手反射時(shí)，興奮從
 
傳到
 
的信號(hào)物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（4）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
．
（5）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉
 
（收縮、不收縮）；刺激b處，肌肉
 
（收縮、不收縮）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞增殖、分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制，細(xì)胞增殖受環(huán)境影響
B、衰老細(xì)胞具有細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝速度減慢、色素積累等主要特征
C、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、細(xì)胞凋亡時(shí)，細(xì)胞內(nèi)基因的活性下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)③的名稱為
 
．結(jié)構(gòu)
 
（填數(shù)字序號(hào)）表示感受器．圖中可觀察到的突觸結(jié)構(gòu)有
 
個(gè)．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是
 
（填“單”或“雙”）向的．
（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內(nèi)電位的先后變化情況是
 
．
（4）將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激，卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么施加刺激的位置在
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)[①]的主要成分是
 
；
（2）光合作用的場(chǎng)所是
 
，有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
（填寫圖中序號(hào)）；
（3）圖中可能含有色素的細(xì)胞器是
 
和
 
（填寫圖中序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

次級(jí)卵母細(xì)胞的第二次成熟分裂完成于（　　）
A、排卵前，在卵巢內(nèi)
B、受精前，在輸卵管內(nèi)
C、受精時(shí)，在輸卵管內(nèi)
D、排卵后，在腹腔內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年12月7～18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)世界氣候大會(huì)，中國(guó)政府作出了降低國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國(guó)國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%一50%，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視，如圖所示回答問(wèn)題：

（1）垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
成分．
（2）煤是“高碳”能源，通過(guò)燃燒．碳主要以
 
的形式進(jìn)入大氣圈．根據(jù)上圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的措施
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與上圖1中過(guò)程
 
的復(fù)雜程度有關(guān)．
（4）設(shè)過(guò)程②代表的生物之間有如上圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是
 
kJ．
（5）參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物等其他生物共同構(gòu)成了
 
．
（6）由上圖1可見(jiàn)，碳循環(huán)的特點(diǎn)是
 
．伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有什么特點(diǎn)？
 
．

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