某研究小組對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行培養(yǎng)，下列敘述正確的是（　�。�
A、制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí)先用剪刀剪碎肝組織，再用胃蛋白酶處理
B、肝細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2刺激細(xì)胞呼吸
C、為了防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的方法，可推斷甲細(xì)胞比乙細(xì)胞增殖周期長(zhǎng)
考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：1、用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶的原因：胃蛋白酶作用的適宜PH約為2，當(dāng)PH大于6時(shí)，就失去活性，胰蛋白酶作用的PH為7.2-8.4．多數(shù)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜PH為7.2-7.4．
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件：
（1）無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境：①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物
（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
（3）溫度和PH：
（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細(xì)胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）
解答： 解：A、制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí)，用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理使細(xì)胞分散開(kāi)，A錯(cuò)誤；
B、肝細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2的目的是維持培養(yǎng)液pH，B錯(cuò)誤；
C、為了防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素，C周期；
D、腫瘤細(xì)胞沒(méi)有接觸性抑制現(xiàn)象，有無(wú)限增殖的能力，即分裂旺盛，細(xì)胞周期縮短，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題重在考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程及培養(yǎng)條件，要求學(xué)生掌握胰蛋白酶的作用，理解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．需要注意的是D選項(xiàng)，還要求考生識(shí)記腫瘤細(xì)胞的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1913年，生物學(xué)家BoysenJensen用燕麥胚芽鞘做了下面的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn) 的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖①中云母片可以阻止胚芽鞘頂端制造的生長(zhǎng)素往下運(yùn)送
B、圖②瓊脂不會(huì)阻止胚芽鞘頂端制造的生長(zhǎng)素往下運(yùn)送
C、圖①云母片圖②瓊脂，結(jié)果都有生長(zhǎng)素向背光面移動(dòng)，但彎曲方向相反
D、假若將圖④的瓊脂改換成云母片，結(jié)果仍然有向光彎曲的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物細(xì)胞培養(yǎng)的區(qū)別的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞用液體培養(yǎng)基，植物細(xì)胞用固體培養(yǎng)基
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行
C、動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能
D、植物細(xì)胞能培養(yǎng)成個(gè)體，而動(dòng)物細(xì)胞不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米子粒的胚乳黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非糯（B）對(duì)糯（b）為顯性．兩對(duì)性狀自由組合．今有兩種基因型純合的玉米子粒，其表現(xiàn)型為：黃色非糯、白色糯．
（1）用以上兩種玉米子粒作為親本，通過(guò)雜交試驗(yàn)獲得4種子粒，表現(xiàn)型分別為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1：1：1：1，則兩親本的基因型是
 
、
 
．若親本不變，要獲得上述4種子粒，但比例接近9：3：3：1，則這個(gè)雜交試驗(yàn)與前一個(gè)雜交試驗(yàn)的主要區(qū)別是：前一個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
，后一個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
．
（2）現(xiàn)有多株白色糯玉米，對(duì)其花粉進(jìn)行射線(xiàn)處理后，再進(jìn)行自交．另一些白色糯玉米植株，花粉不經(jīng)射線(xiàn)處理，進(jìn)行自交．結(jié)果，前者出現(xiàn)黃色糯子粒，后者全部結(jié)白色糯子粒．由此可推測(cè)，黃色子粒的出現(xiàn)是基因發(fā)生
 
的結(jié)果，其實(shí)質(zhì)是射線(xiàn)誘發(fā)
 
的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變．
（3）在適宜時(shí)期，取基因型雙雜合的黃色非糯植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到的個(gè)體稱(chēng)為
 
，基因型為
 
；對(duì)獲得的幼苗用
 
進(jìn)行處理，得到一批可育的植株，這些植株均自交，所得子粒性狀在同一植株上表現(xiàn)
 
（一致、不一致），在植株群體中表現(xiàn)
 
（一致、不一致）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)前需用胰蛋白酶分散成單個(gè)體細(xì)胞
B、目的就是為了獲得優(yōu)良性狀的動(dòng)物個(gè)體
C、培養(yǎng)至細(xì)胞系時(shí)遺傳物質(zhì)已發(fā)生改變
D、可用于判斷有毒物質(zhì)的毒性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某地區(qū)的人口年齡組成圖，如果不考慮其他因素，那么該地區(qū)人口數(shù)量變化的趨勢(shì)將是（　�。�
A、逐漸增加B、逐漸減少
C、保持穩(wěn)定D、無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雕鸮（鷹類(lèi)）的下列性狀分別由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制，分別用A、a和B、b表示．其中有一對(duì)基因（設(shè)為A、a）具有純合致死效應(yīng)．已知綠色條紋雕鸮與黃色無(wú)紋雕鸮交配，F(xiàn)1為綠色無(wú)紋和黃色無(wú)紋，比例為1：1．當(dāng)F1的綠色無(wú)紋雕鸮彼此交配時(shí)，其后代表現(xiàn)型及比例為：綠色無(wú)紋：黃色無(wú)紋：綠色條紋：黃色條紋=6：3：2：1．請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：
（1）雕鸮這兩對(duì)相對(duì)性狀分別為
 
、
 
．其中顯性性狀為
 
．
（2）寫(xiě)出親代到F1代的遺傳圖解．
 

（3）F1的綠色無(wú)紋雕鸮彼此交配的后代中致死基因型有
 
，占其后代的比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱(chēng)是
 
，所含有元素有
 
．
（2）圖中表示R基的代號(hào)是
 
．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列動(dòng)物精子體外獲能培養(yǎng)中一般適合化學(xué)誘導(dǎo)的是（　�。�
A、羊B、豬C、家兔D、鼠

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同步練習(xí)冊(cè)答案