【題目】如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中③表示 激素，當(dāng)該動(dòng)物處于寒冷環(huán)境時(shí)，要保持體溫恒定，該激素的分泌量將會(huì) ．

（2）當(dāng)甲狀腺激素增多時(shí)，血液中①和②的濃度將會(huì) ．

（3）甲狀腺分泌的這種調(diào)節(jié)作用屬于 調(diào)節(jié)．

（4）若人體血液中的血糖濃度降低時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)可間接參與血糖調(diào)節(jié)：一方面可通過下丘腦作用 ，使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘腦可通過神經(jīng)作用于腎上腺，使其分泌 ，促使血糖含量升高．該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是 （協(xié)同作用或拮抗作用）．

【答案】（1）甲狀腺激素 增加

（2）減少

（3）反饋

（4）胰島A細(xì)胞 腎上腺素 協(xié)同

【解析】

試題分析：（1）甲狀腺分泌的激素為甲狀腺激素，甲狀腺激素的生理作用促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，為機(jī)體提供能量，寒冷環(huán)境為了抵御寒冷環(huán)境，甲狀腺激素的分泌會(huì)增加．

（2）血液中甲狀腺激素的含量過多時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌減少．

（3）血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對(duì)穩(wěn)定，因?yàn)榧谞钕偌に氐暮吭黾拥揭欢ǔ潭葧r(shí)，就會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋

（4）可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同維持血糖相對(duì)平衡．若人體血液中的血糖降低時(shí)，一方面可通過下丘腦作用于胰島A細(xì)胞使其分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高；另一方面下丘腦可通過內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺，使其分泌腎上腺素，促使血糖含量升高．該激素與胰高血糖素協(xié)同促進(jìn)血糖含量升高．

故答案為：（1）甲狀腺激素 增加

（2）減少

（3）反饋

（4）胰島A細(xì)胞 腎上腺素 協(xié)同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．此細(xì)胞處于有絲分裂的后期

B．該細(xì)胞此時(shí)有8條染色體，8個(gè)DNA分子

C．此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有8條，8個(gè)DNA分子

D．此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物育種的方法很多，下列說法正確的是（ ）
A.育種的目的都是為了獲得純種
B.雜交育種可用于家禽、家畜的育種
C.單倍體育種就是為了獲得單倍體
D.誘變育種能按人的意愿獲得優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，圖乙是由圖甲中d結(jié)構(gòu)放大的模式圖，圖乙稱為 。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中 點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，產(chǎn)生的興奮最終傳導(dǎo)到 ，產(chǎn)生痛覺。

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成存在于突觸小泡內(nèi)，突觸小泡再與 融合，通過細(xì)胞的 作用，進(jìn)入突觸間隙，這個(gè)過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 。

（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于原核、自養(yǎng)生物的是（ ）

A. 大腸桿菌 B. 破傷風(fēng)桿菌 C. 顫藻 D. 衣藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育的敘述正確的是（ ）

A．合子形成后立即進(jìn)入子宮內(nèi)進(jìn)行有絲分裂

B．卵裂時(shí)隨著細(xì)胞數(shù)目的增加胚胎總體積也隨之增大

C．桑椹胚階段前的每個(gè)細(xì)胞都屬于全能細(xì)胞

D．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎盤和胎膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是（ ）

A．葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)

B．吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程

C．淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖

D．細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是(　　)

A．種群“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系

B．繁殖季節(jié)里，成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食

C．捕食和競(jìng)爭(zhēng)等關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用

D．人類活動(dòng)不能改變?nèi)郝涞难萏娣较�，但能改變演替速�?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題：

（1）高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中，位于非同源染色體上的基因會(huì)發(fā)生 ，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生 ，這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組，從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。

（2）假設(shè)物種的染色體數(shù)目為2n，在其減數(shù)分裂過程中，會(huì)出現(xiàn)不同的細(xì)胞，甲、乙2個(gè)模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體，那么，圖甲表示的是 （填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”），圖乙表示的是 （填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”）。

（3）某植物的染色體數(shù)目為2n，其產(chǎn)生的花粉經(jīng)培養(yǎng)可得到單倍體植株。單倍體是指 。

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