分析 分析圖甲:①細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;②細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;③細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
分析圖乙:AB段形成的原因是DNA的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點的分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)由以上分析可知,甲圖中含有同源染色體的細(xì)胞有③④;根據(jù)細(xì)胞④的均等分裂可知該生物的性別為雄性,①細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級精母細(xì)胞,其分裂形成的子細(xì)胞是精細(xì)胞.
(2)③細(xì)胞中含有4條染色體,8個DNA分子,16條脫氧核苷酸鏈;③細(xì)胞進行的是有絲分裂,不能形成四分體.
(3)乙圖AB段處于分裂間期,此時發(fā)生在分子水平上的變化主要是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(4)圖乙中BC段表示每條染色體含有2個DNA分子,對應(yīng)于甲圖中的②③④;減數(shù)分裂中染色體單體的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,對應(yīng)于乙圖的BC段.
(5)人(2n=46)的皮膚生發(fā)層細(xì)胞進行的是有絲分裂,即③細(xì)胞所示分裂現(xiàn)象;有絲分裂過程中各時期染色體的數(shù)量變化規(guī)律為:2N→4N→2N.
故答案為:
(1)③④精細(xì)胞
(2)16 0
(3)DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
(4)②③④BC
(5)③
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌通過有絲分裂進行分裂生殖 | |
B. | 細(xì)菌進行分裂生殖時,DNA隨染色體平均分配 | |
C. | 細(xì)菌進行分裂生殖時,細(xì)胞質(zhì)有規(guī)律地分配 | |
D. | 細(xì)菌進行分裂生殖時,DNA復(fù)制后平均分配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a表示真核生物,b表示真菌,則c可能代表的是乳酸菌 | |
B. | 若a表示生態(tài)系統(tǒng),b表示種群,則c可能代表的是群落 | |
C. | 若a表示脂質(zhì),b表示固醇,則c可能代表的是維生素D | |
D. | 若a表示被動運輸,b表示自由擴散,則c可能代表的是胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米(2n=20)經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有5對染色體 | |
B. | 某男性體內(nèi)的一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子染色體組成有223種 | |
C. | 未受精時,卵細(xì)胞的細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成比較緩慢 | |
D. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能利用光能合成糖類 | |
B. | 是丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的場所 | |
C. | 能對分泌物進行加工 | |
D. | 是大分子有機物進行水解的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 美國生物學(xué)家摩爾根利用果蠅做實驗證明了基因位于染色體的DNA上 | |
B. | 若將有活性的紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離的現(xiàn)象 | |
C. | 調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時,要在患者家系中調(diào)查,并繪制出遺傳系譜圖 | |
D. | 用兩種不同濃度的2.4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端,觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會發(fā)現(xiàn),低濃度2.4-D溶液處理的插條生根數(shù)多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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