下面是關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，其中不正確的是（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
C、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
D、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、種群是生物進(jìn)化的基本單位，A正確；
B、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變，B正確；
C、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心，C正確；
D、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）圖
 
最可能屬于大腸桿菌細(xì)胞模式圖，其結(jié)構(gòu)不同于酵母菌的最顯著特點(diǎn)是
 
．
（2）甲圖中結(jié)構(gòu)4為
 
，5為
 
，7為
 
．
（4）若甲圖要表示唾液腺細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有
 
（用圖中標(biāo)號(hào)回答），而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將接種有乳酸菌的牛奶100mL各4份分別裝在100mL、200mL、300mL，和400mL的燒瓶?jī)?nèi)，將口密封，置于適宜溫度下培養(yǎng)．24h后產(chǎn)生乳酸最多的是（　�。�
A、100 mL
B、200 mL
C、300 mL
D、400 mL

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一組是正確的人進(jìn)化關(guān)系？（　�。�
A、阿法南猿一粗壯南猿一直立人一智人一人
B、阿法南猿一粗壯南猿一智人一直立人一人
C、粗壯南猿一阿法南猿一直立人一智人一人
D、阿法南猿一直立人一粗壯南猿一智人一人

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞質(zhì)中，“生產(chǎn)蛋白質(zhì)”的機(jī)器和“消化車間”分別是指是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、核糖體和高爾基體
C、核糖體和溶酶體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)屬于轉(zhuǎn)基因生物？（　�。�
A、無子西瓜B、克隆羊
C、無子番茄D、抗蟲棉

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體中的有氧呼吸和無氧呼吸（　　）
A、都產(chǎn)生CO2
B、不可以同時(shí)進(jìn)行
C、產(chǎn)生的[H]去向不同
D、都能徹底分解有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)不能被漿細(xì)胞特異性識(shí)別
B、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張屬于免疫過程
C、免疫系統(tǒng)有防御功能，沒有調(diào)節(jié)功能
D、效應(yīng)T細(xì)胞只破壞已經(jīng)被病原體感染的靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀并回答問題：
Ⅰ．2010年11月在坎昆舉行的全球氣候大會(huì)的重要議題之一是確立各國“氣體”排放減排目標(biāo)．如果坎昆會(huì)議制定的所有目標(biāo)均順利達(dá)成，全球廢氣排放量可能下降60%，平均氣溫也將下降2攝氏度．請(qǐng)據(jù)此資料回答：（1）資料中所說的“氣體”主要是指，各國氣體排放均會(huì)對(duì)全球氣候造成影響說明生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有
 
．
（2）下圖1為生態(tài)系統(tǒng)該氣體的生成和構(gòu)成該氣體的某種元素的循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向，則乙是，過程⑤表示
 
作用；若過程③和④的組成越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性越高．
（3）設(shè)過程③④代表的生物之間有如圖2所示的食物網(wǎng)關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是
 
kJ；此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有
 
的特點(diǎn)．
Ⅱ．下面是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）輸入人工濕地的能量有
 
和
 
．
（2）人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu)．
（3）該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速，其主要原因是
 
．
（4）細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，提高分解效率有效措施是
 
．

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