下列關(guān)于免疫的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、若抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)不能被漿細(xì)胞特異性識(shí)別
B、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張屬于免疫過(guò)程
C、免疫系統(tǒng)有防御功能,沒(méi)有調(diào)節(jié)功能
D、效應(yīng)T細(xì)胞只破壞已經(jīng)被病原體感染的靶細(xì)胞
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、識(shí)別抗原和特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞
(1)識(shí)別抗原的細(xì)胞:吞噬細(xì)胞.B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞:吞噬細(xì)胞只能識(shí)別自己與非己成分,因而沒(méi)有特異性的識(shí)別能力,除吞噬細(xì)胞以外①中其余的細(xì)胞都有特異性的識(shí)別能力.
2、抗原并非都是外來(lái)物質(zhì)(異物性),體內(nèi)衰老、癌變的細(xì)胞也是抗原.
解答: 解:A、漿細(xì)胞能分泌特異性的抗體,但不能識(shí)別抗原,A正確;
B、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張屬于過(guò)敏反應(yīng),B正確;
C、免疫系統(tǒng)有防御功能,也有監(jiān)控和清除功能,即具有免疫調(diào)節(jié)功能,C錯(cuò)誤;
D、效應(yīng)T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡,靶細(xì)胞包括被病原體感染的宿主細(xì)胞和病變、癌變的細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫調(diào)節(jié)的功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要是指( 。
A、腐生的細(xì)菌、真菌等微生物
B、所有微生物
C、寄生的細(xì)菌、真菌等微生物
D、以動(dòng)植物殘?bào)w為生的生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,其中不正確的是(  )
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
C、自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
D、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答幾個(gè)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:
(1)圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中
 
 (填字母) 是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.
(2)圖2的食物鏈中,
的比值代表
 
之間的能量傳遞效率,③和④分別屬于
 
 
(生物)的同化量的一部分.
(3)圖2的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說(shuō)明了信息傳遞的作用是
 
.正常情況下,草、兔、狼的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),這是通過(guò)
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)顯微鏡的敘述,正確的是(  )
A、放置裝片在載物臺(tái)上后,直接用高倍鏡觀察
B、相對(duì)于高倍鏡,低倍鏡下的視野范圍大,細(xì)胞數(shù)多,視野亮度暗
C、物鏡的放大倍數(shù)越大,鏡頭越短
D、在載玻片正中央寫(xiě)上“d”,放在顯微鏡下觀察到的圖象應(yīng)呈“P”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是(  )
A、植物激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、合成植物激素的部位都是分生組織
C、植物激素都能調(diào)節(jié)植物的代謝
D、植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1958年,美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株.該過(guò)程不需要(  )
A、在無(wú)菌條件下切取具細(xì)胞核的細(xì)胞
B、用酶解法去掉細(xì)胞壁
C、適合的光照和溫度
D、在培養(yǎng)基中加入一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列水的哪種特性有利于體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)( 。
A、水的流動(dòng)性大
B、水分子極性強(qiáng)
C、水分子比熱大
D、水有潤(rùn)滑作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)中,屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、酒精進(jìn)入胃粘膜細(xì)胞
B、二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)
C、氨基酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
D、水分子出入細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案