A、若抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)不能被漿細(xì)胞特異性識(shí)別 |
B、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張屬于免疫過(guò)程 |
C、免疫系統(tǒng)有防御功能,沒(méi)有調(diào)節(jié)功能 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞只破壞已經(jīng)被病原體感染的靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、腐生的細(xì)菌、真菌等微生物 |
B、所有微生物 |
C、寄生的細(xì)菌、真菌等微生物 |
D、以動(dòng)植物殘?bào)w為生的生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
B、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變 |
C、自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心 |
D、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
② |
① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、放置裝片在載物臺(tái)上后,直接用高倍鏡觀察 |
B、相對(duì)于高倍鏡,低倍鏡下的視野范圍大,細(xì)胞數(shù)多,視野亮度暗 |
C、物鏡的放大倍數(shù)越大,鏡頭越短 |
D、在載玻片正中央寫(xiě)上“d”,放在顯微鏡下觀察到的圖象應(yīng)呈“P” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
B、合成植物激素的部位都是分生組織 |
C、植物激素都能調(diào)節(jié)植物的代謝 |
D、植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在無(wú)菌條件下切取具細(xì)胞核的細(xì)胞 |
B、用酶解法去掉細(xì)胞壁 |
C、適合的光照和溫度 |
D、在培養(yǎng)基中加入一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水的流動(dòng)性大 |
B、水分子極性強(qiáng) |
C、水分子比熱大 |
D、水有潤(rùn)滑作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酒精進(jìn)入胃粘膜細(xì)胞 |
B、二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi) |
C、氨基酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 |
D、水分子出入細(xì)胞 |
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