北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部研究表明．FAM3A（含224-235個(gè)氨基酸的多肽）在調(diào)控肝臟葡萄糖和脂類代謝中發(fā)揮了重要的作用．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、葡萄糖在無氧呼吸、有氧呼吸的第一階段的反應(yīng)不完全相同
B、分泌蛋白質(zhì)合成過程中，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有直接聯(lián)系的細(xì)胞器有核糖體、高爾基體、細(xì)胞核、線拉體
C、生長素、胰島紊均與雙縮尿試劑反應(yīng)呈紫色
D、同質(zhì)量的糖類與脂肪氧化分解，脂肪釋放的能量多，消耗的氧多
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),脂質(zhì)的種類及其功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是對(duì)有氧呼吸與無氧呼吸的過程比較、分泌蛋白的合成和分泌過程、蛋白質(zhì)的檢測方法、脂肪和糖類在組成元素上的差異，回憶有氧呼吸與無氧呼吸的過程比較、分泌蛋白的合成和分泌過程、蛋白質(zhì)的檢測方法、脂肪和糖類在組成元素上的差異，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、葡萄糖在無氧呼吸、有氧呼吸的第一階段的反應(yīng)完全相同，都是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞核和線粒體與分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌沒有直接關(guān)系，細(xì)胞核是通過轉(zhuǎn)錄形成mRNA控制蛋白質(zhì)的合成，線粒體為分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌過程提供能量，B錯(cuò)誤；
C、生長素的本質(zhì)是有機(jī)酸，不能與雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、與糖類相比，脂肪中H元素相對(duì)含量多，因此氧化分解時(shí)脂肪耗氧量多，釋放的能量多，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)有氧呼吸與無氧呼吸的過程比較、分泌蛋白的合成和分泌過程、蛋白質(zhì)的檢測方法、脂肪和糖類在組成元素上的差異的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A、等位基因之間分離，非等位基因之間必須自由組合
B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同
C、檢測F1的基因型只能用孟德爾設(shè)計(jì)的測交方法
D、F2的3：1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物之間競爭最激烈的是（　　）
A、蛔蟲和人體
B、水稻和稻田雜草
C、獅子和斑馬
D、根瘤菌和大豆

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)的一些相關(guān)問題：制作4個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶、各瓶內(nèi)的成分和條件見下表．表中“1”表示有，“0”表示無．下列相應(yīng)的評(píng)述正確的是（　　）
編號(hào) 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
光照 水草 藻類 浮游動(dòng)物 小魚 河泥
甲 1 1 1 1 0 1
乙 0 1 1 1 0 1
丙 1 1 1 1 0 0
丁 1 1 1 1 1 1
①乙成分缺失，功能不健全，存活時(shí)間可能最短
②甲和丁的成分全面，設(shè)計(jì)合理，可以長時(shí)間地存活下去
③四個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)合理與否，均需要經(jīng)受時(shí)間的檢驗(yàn)
④四個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)均是封閉的，而能量的流動(dòng)是相對(duì)開放的
⑤丁的結(jié)構(gòu)與功能處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．
A、①③④B、②④⑤
C、①②③④D、①③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同，但代謝類型相同
B、制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒
C、變酸果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落
D、果酒和果醋的制作可用同一裝置，但需控制不同發(fā)酵條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成
B、切斷d、刺激b，不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人的正常與白化病受基因A和a控制，正常與鐮刀型細(xì)胞貧血癥受基因B和b控制，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上，假設(shè)白化病基因與相對(duì)應(yīng)的正�；蛳啾�，白化基因缺失了一個(gè)限制酶的切點(diǎn)．圖一表示某家族遺傳系譜圖，圖二表示甲、乙、丙3人白化基因或相對(duì)應(yīng)正常基因的核酸分子雜交診斷結(jié)果示意圖．據(jù)圖回答下列問題．

（1）由圖二可以判斷出乙和丙的基因型分別是
 
、
 
．
（2）已知對(duì)③、④進(jìn)行核酸分子雜交診斷，其電泳結(jié)果都與甲的相同．⑥的基因型可能是
 
，⑨是正常的可能性為
 
．
（3）白化病與鐮刀型細(xì)胞貧血癥這兩種性狀與基因的關(guān)系，所體現(xiàn)的基因控制性狀的方式分別為：
 
；
 
．
（4）如果要通過產(chǎn)前診斷確定⑨是否患有貓叫綜合癥，常用的有效方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用，是土壤、河水中常見的污染物之一．如圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q的主要步驟．請(qǐng)回答：

（1）步驟①→③的培養(yǎng)過程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能
 
．
（2）步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中，在做第二次以及其后的劃線操作時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線，原因是
 
．采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)要倒置培養(yǎng)的目的是
 

（3）接種環(huán)通過灼燒來滅菌，完成步驟④中劃線操作，共需灼燒接種環(huán)
 
次
（4）為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強(qiáng)的菌株，研究人員又對(duì)菌種Q進(jìn)行了誘變處理，得到突變株K．為了進(jìn)一步鑒定菌株K并比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟：
①取9只錐形瓶均分成三組，編號(hào)A、B、C
②向A、B、C三組錐形瓶中加入
 
的培養(yǎng)液．
③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入
 
．
④28℃恒溫培養(yǎng)3天后，測定
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體高等動(dòng)物（基因型MmNn）的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞模式圖．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）該圖所示細(xì)胞的名稱為
 
，其中含有
 
條染色體，
 
條染色單體，
 
個(gè)染色體組．
（2）該細(xì)胞分裂過程中，M與M的分離發(fā)生在減數(shù)第
 
次分裂，M與m的分離發(fā)生在減數(shù)第
 
次分裂．
（3）若該細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)mN生殖細(xì)胞，請(qǐng)寫出與之同時(shí)生成的其它三個(gè)生殖細(xì)胞的基因型
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案