如圖所示某動(dòng)物體細(xì)胞（2N=4）有絲分裂的一個(gè)周期，對(duì)細(xì)胞周期的敘述不正確的是（　�。�
A、b細(xì)胞的核DNA已加倍
B、細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是abd
C、細(xì)胞周期的長(zhǎng)短通常受溫度的影響
D、d細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：圖示為某動(dòng)物體細(xì)胞（2N=4）有絲分裂的一個(gè)周期，其中a表示分裂間期；b表示分裂前期；c表示分裂中期；d表示分裂后期；e表示分裂末期．
解答： 解：A、b處于分裂前期，此時(shí)核DNA已加倍，A正確；
B、d表示有絲分裂后期，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍，即8條，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞分裂過(guò)程需要細(xì)胞呼吸提供能量，而細(xì)胞呼吸速率受溫度影響，因此細(xì)胞周期的長(zhǎng)短通常也受溫度的影響，C正確；
D、d表示有絲分裂后期，此時(shí)細(xì)胞中染色體組數(shù)目是體細(xì)胞的2倍，即4組，D錯(cuò)誤．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞周期的扇形圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期；掌握細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布
B、使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需要水浴加熱
C、用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸為原料研究轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D、觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目，實(shí)驗(yàn)材料為人的口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、因?yàn)棰僦泻袎A基U，所以其上有密碼子
B、②和③過(guò)程均有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
C、甲圖表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，乙圖表示復(fù)制過(guò)程
D、結(jié)構(gòu)②的主要成分是蛋白質(zhì)和rRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員將 S1 與S2 兩個(gè)種群放在一個(gè)不穩(wěn)定的且在一定頻率下發(fā)生 T1、T2 的交替變化的環(huán)境溫度條件下一起培養(yǎng)，得到Sl 與S2 兩個(gè)種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線如圖．則由此推知：將S1 與S2 兩個(gè)種群放在環(huán)境溫度為Tl條件下一起培養(yǎng)，測(cè)得種群數(shù)量變化曲線為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，把二磷酸腺苷轉(zhuǎn)變?yōu)槿姿嵯佘盏拿阜植荚冢ā　。?/div>
A、葉綠體和線粒體內(nèi)
B、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
C、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體營(yíng)養(yǎng)與健康關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、出現(xiàn)持續(xù)性糖尿最可能是腎小球的病變
B、如果人在幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足就會(huì)引起侏儒癥
C、血漿蛋白濃度降低可引起組織水腫
D、磷脂屬于脂類物質(zhì)，經(jīng)常食用富含磷脂的食物可導(dǎo)致脂肪肝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能說(shuō)明酶不同于一般催化劑的催化特性的是（　�。�
A、酶都是蛋白質(zhì)
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用
C、酶的催化作用存在最適溫度
D、每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．
（1）該模型能解釋酶的催化具有專一性，酶的專一性是指
 
，圖中d和e代表
 
．
（2）限制g～h上升的原因是
 
，如果溫度升高或降低5℃，g點(diǎn)都將
 
．（填“上移”或“不變”或“下移”）
（3）能否用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解？
 
（填“能”或“不能”）
（4）在3支試管中分別加入2mL 3%的可溶性淀粉溶液，并分別放到沸水、熱水（約60℃）和冰塊中；5min后，再在3支試管中分別加入1mL 2%的新鮮淀粉酶溶液，搖勻；5min后，又在3支試管中各滴入2滴碘液，搖勻并觀察3支試管中溶液顏色的變化情況．請(qǐng)回答：
①該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
②該實(shí)驗(yàn)的原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是生物學(xué)工作者收集到的我市某湖泊幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系（“√“表示存在食物關(guān)系）．請(qǐng)據(jù)下表和圖回答問(wèn)題：
 被捕食者

捕食者
綠藻
螺螄
水草
鯽魚
輪蟲
螺獅√√
鯽魚√√√√
輪蟲√
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）表中生物能否構(gòu)成了該湖泊的生物群落？
 
原因是
 
．
（3）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．雞糞中的碳元素只能以
 
形式流向魚．向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有
 
；如果投入雞糞過(guò)多，將導(dǎo)致浮游植物大量增殖引起水體富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化的直接原因是雞糞分解產(chǎn)生的
 
增多．
（4）如圖是對(duì)某引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)率曲線．調(diào)查該經(jīng)濟(jì)魚種群密度常用的方法是
 
，在t2時(shí)期該魚的種群數(shù)量是該河流對(duì)該魚的
 
．

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